[아동상담자의 역할] 아동상담자의 자질과 태도, 아동상담자의 특성, 아동상담자 윤리, 전이와 역전이

상담자의 자세와 역할내담자의 문제해결을 위해 전문적인 도움을 주는 상담자는 마땅히 내담자와의 관계에서 그리고 상담과정에서 요구되는 자세와 역할을 사전에 교육하고 훈련받아야 한다. 이장호는 상담자의 윤리지침을 다음과 같이 정하고 있다.첫째, 상담자는 자신이 어떠한 개인적 욕구를 갖고 있는지, 상담을 통해 자신이 없는 바가 무엇인지, 그리고 자신의 욕구와 행동이 내담자에게 어떠한 영향이 미치는가를 분명히 자각하고 있어야 한다

할 도리라고 생각되는 상담자의 윤리성이 현실에서도 마치 영화에서처럼 자의적이거나 타의적으로, 또는 의식적이거나 무의식적으로 무시되고 지켜지지 않는 경우가 많다. 상담자는 자신의 직업적 당위성 때문만이 아니라 내담자의 안전과 성공적인 치료를 위해 윤리적 책임감을 항상 인식해야 하고, 윤리적 책임의 가치를 돌아볼 필요가 있다. 이번 영화 속 심리상담 분석을 통해 앞으로 훌륭한 상담가가 되기 위한 기본 자질을 재정립 할 수 있었다.

자질1.프라이스(Price) 브렘스(Brems)가 제안한 치료사의 자질- 1. 자아존중감과 자아감- 2. 자기인식과 개방성- 3. 아동에 대한 존중감 - 4. 공감과 경청의 의지- 5. 인종과 성에 대한 민감성 - 6. 아동의 부모에 대한 존중2. 놀이치료사의 주요 특징에 따른 자질- 1. 차이 만들기- 2. 함께하기- 3. 성격특성- 4. 치료자의 자기이해Ⅱ. 놀이치료사의 윤리코드- 1. 전문적 자격- 2. 정신건강 전문가 윤리코드Ⅲ. 놀이치료자 역할 및 태도 참고문헌Ⅰ. 놀이치

자질1.프라이스(Price) 브렘스(Brems)가 제안한 치료사의 자질- 1. 자아존중감과 자아감- 2. 자기인식과 개방성- 3. 아동에 대한 존중감 - 4. 공감과 경청의 의지- 5. 인종과 성에 대한 민감성 - 6. 아동의 부모에 대한 존중2. 놀이치료사의 주요 특징에 따른 자질- 1. 차이 만들기- 2. 함께하기- 3. 성격특성- 4. 치료자의 자기이해Ⅱ. 놀이치료사의 윤리코드- 1. 전문적 자격- 2. 정신건강 전문가 윤리코드Ⅲ. 놀이치료자 역할 및 태도 참고문헌Ⅰ. 놀이치

윤리의 개념 또한 달라지므로 변화에 부응하는 개입방법의 변화도 필요하다.)Zastraw는 1982년 미국 사회사업가협회에서 규정한 사회복지실천의 목표와 1992년 미국 사회사업교육협의회(CSWE)에서 제시한 것을 종합하여 검토한 후 사회복지실천의 목표를 다음의 여섯 가지로 요약하고 있다(Zastraw, 1999:20-22). (1) 사람들의 문제해결, 대처, 발달적인 능력의 신장: ▷ 사회복지실천의 초점은 개인▷ 사회복지사의 역할: 가능하게 하는 사람, 상담자, 교사, 보호