자기 자신 혹은 주변 사람들 중 한 사람을 대상으로 과제중심모델에 입각하여 개입을 한다고 가정하고,(1) 해당 사례(가명이나 이니셜 사용)의 표적문제에 대해 사정한 내용을 제시한 후(2) 계약서에 포함되어야 할 내용에 기초하여 계약서를 작성하라

2년 전부터 부랑생활을 시작하였다. 입소 후에도 2~3차례 가출을 하여 재 입소하게 된 사례이다. 성장기에 적절한 양육이 제공되지 못하여 자신의 연령에 비해 신변처리능력이 부족하며 한글을 잘 몰라 자신감이 부족하다. 또한 감정표현이 부적절하고 분노에 적절하게 대처하지 못하는 특성을 나타낸다. 9회에 걸친 과제중심모델을 적용한 상담을 통하여 대인관계의 문제와 한글학습을 목표로 개입하였다. (1) 클라이언트  박**(남 16세, 이하 ct으로 칭

1) 기본개념2) 이론관점3) 발달단계3. 사회복지실천에의 적용page 8-151) 과제중심모델의 목표2) 과제중심모델의 개입과정과 사회복지사의 역할3) 과제중심모델의 기법4) 과제중심모델의 유용성5) 과제중심모델의 문제점Ⅲ. 과제중심모델 사례연구1. 사례개요.page 162. Ct에 대한 일반적 사항.page 16-183. 사정(진단계획)

1) 시간 제한적인 단기치료에 대한 관심의 고조2) 실천유형의 광범위한 확산에 대한 반작용으로서, 보다 집중적이고 구조화된 개입형태 를 바라는 경향3) 전통적인 케이스워크의 장기적인 유형이 그 효과성을 입증하지 못했다는 비판4) 이론보다는 경험적 자료에서 치료접근의 기초를 마련하려는 움직임 등이 그것이다.1970년대 이후 과제중심모델의 발전과정은 다양한 현장 및 인구에의 적용과 이론, 발전된 기법으로 특징 지워진다. 적용대상의 범위

1972)를 발표하면서 과제중심모델에 대해 소개했다. 모델이 발표될 당시는 심리치료 분야에서 장기간의 치료에 대한 회의와 비판이 확대되면서, 심리치료 분야에서 장기간의 치료에 대한 회의와 비판이 확대되면서, 현재의 문제상황에 개입의 초점을 두는 단기치료 방식에 대해 관심이 커지던 시기였다. 과제중심모델은 단기치료에서 사용되는 많은 방법, 즉 시간제한, 제한된 목표, 초점화된 면접과 현재에의 집중, 활동과 지시, 신속한 초기사정 그리

문제 상황에 개입의 초점을 두는 단기치료 방식에 대해 관심이 커지던 시기였다. 따라서 과제중심모델의 형성에 기초가 되었던 리드(Reid), 샤인(Shyne), 스텃(Studt) 등의 시카고 대학교 연구자들은 장기치료와 단기치료의 효과를 비교하는 실험연구를 통해서 심리치료는 초반기에 효과가 극대화되며 단기간의 치료를 받은 클라이언트도 오랫동안 지속적인 치료의 효과를 갖고 있다는 단기치료의 우수성을 입증하였다.(Reid, Epstein, 1972) 이러한 연구를 토대