[원격교육]원격교육의 의미,발달, 원격교육의 성격, 원격교육과 면대면학습,원격의료, 원격교육의 수업모형, 원격교육의 사례,시사점

원격교육으로 강의가 이루어질 것으로 전망하고 있다. 아울러 컴퓨터 값도 과거보다 10분의 1정도로 낮아져 생활필수품으로 원격교육이 대중화, 보편화 시대를 예고하고 있다. 이는 21세기 미래가 첨단 정보통신 매체를 활용한 재택근무, 재택학습, 직장 내 학습 등 쌍방향의 원격교육이 보편화됨을 의미한다. 따라서 21세기는 독자적인 학교교육은 축소되고 학교와 가정과 사회가 상호연계 체제를 갖춘 학생과 지역주민과 직장인이 서로 가르치고 서로

교육의 시장규모 및 전망Ⅴ. 사이버 교육체제 구축 모형Ⅵ. 사이버 교육의 패러다임적 함의Ⅶ. 사이버 학교 운영평가 사례1. 가상 고등학교(VHS)1) 1997-1998 VHS 프로젝트 평가2) 1998-1999 VHS 프로젝트 평가3) 1999-2000 VHS 프로젝트 평가2. 플로리다 온라인 고등학교(FOHS)Ⅷ. 결론Ⅰ. 서론20세기말을 기점으로 사회의 패러다임은 산업사회에서 지식기반사회로 전환되고 있다. 산업사회에서 지식기반사회로의 이행은 다양한 측면에서의 변화를 의미한다. 산

학습자 중심의 적극적 학습4. 교육과정의 탄력성5. 행정의 효율성Ⅲ. 사이버 교육의 형태와 발전 추이Ⅳ. 국내 사이버 교육 주요사업자 동향Ⅴ. 사이버 교육 사례1. 초중등학교의 사이버 교육1) 인프라 구축 현황2) 인터넷 및 ICT 활용 교육3) 방송통신고등학교 운영4) 대안학교2. 고등교육1) 사이버대학2) 한국방송통신대학교3. 사이버 교육사이트 운영1) 운영 현황2) 운영 사례4. 기타1) 원격교육연수원2) 기업체 사이버 교육Ⅵ. 결론Ⅰ. 서론

교육의 발달 31. 평생교육의 개념 4(1) 평생교육의 정의 4(2) 평생 교육(Life long education)의 의미 5(3) 유사한 개념의 정의 6(4) 평생교육과 학교교육의 비교 62. 평생교육론의 대두배경 73. 평생교육의 일반적 특징 8(1) 평생교육의 필요성 8(2) 평생교육의 필요성에 대한-랭그랑의 견해 84. 평생 교육의 필요성 8(1) 평생교육의 필요성 9(2) 평생교육의 필요성에 대한-랭그랑의 견해 95. 평생교육 체제 9(1) 교육개혁 원리로서의 평생교육 9(2) 학습사회 116. 평

교육3) 방송통신고등학교 운영4) 대안학교2. 고등교육1) 사이버대학2) 한국방송통신대학교3. 사이버 교육사이트 운영1) 운영 현황2) 운영 사례4. 기타1) 원격교육연수원2) 기업체 사이버 교육Ⅸ. 사이버 교육의 한계점Ⅹ. 결론Ⅰ. 서론사이버 교육은 기본적으로 인터넷이라는 컴퓨터통신기술을 기반으로 학습자 중심의 분산학습(distributed learning)을 추구하는 교육유형이라고 볼 수 있다. 따라서 이 교육유형은 전통적 면대면 교육의 공간인 현실