교육목적의 설정과 진술
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- 목차
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1. 교육목적의 개념
1) 교육의 목적
2) 교육의 일반적 목표
(1) 학교급별 목표
(2) 기관별 교육목표
(3) 교과별 교육목표
3) 교육의 구체적 교육목표
2. 교육목적의 설정 과정
3. 교육목적의 영역
(1) 인지적 학습; 합리적, 지적 사고 작용
(2) 정의적 학습; 태도나 가치에 중점을 둔다.
(3) 신체적 학습; 신체 근육의 사용과 관련된 학습
4. 교육목적의 진술
1) 교육목표 이원분류표
2) 행동적 목표 진술
3) 비행동적 목표 진술
- 본문내용
-
1. 교육목적의 개념
여기에서는 다수가 승인 할 수 있으며, 교사와 예비교사에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 방향으로 교육목적의 개념을 규정해본다. 적용범위의 포괄성, 적용기간의 길이, 수단의 구체화 등에 따라 교육목적은 교육의 목적, 교육의 일반적 목표, 교육의 구체적 목표로 나눌 수 있다. 그러나 이 구분은 논리적이고 경험적인 관계이기는 하지만 인과관계는 아니다. 상호간의 경험적인 관련성이 높으므로 상위목적이 하위 목표의 근거와 기준이 된다. 즉 교육의 목적은 교육의 일반적 목표와 구체적 목표의 설정기준으로서 역할을 하며, 교육의 일반적 목표는 구체적 목표설정의 기준으로서 기능을 할뿐이다.
1) 교육의 목적
교육의 목적은 일반적으로 교육에 대한 국가나 사회 일반의 요구를 담고 있으며, 장기간의 교육을 통해 개발되는 인간의 다양한 특성들로 진술된다. 또한 각급 학교(유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교)의 국가 수준 교육과정 문서 서두에 제시된 교육적 인간상도 교육의 목적을 나타낸다.
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