[리코더][리코오더]리코더 악기 명칭, 리코더 악기 역사, 리코더 악기 자세, 리코더 악기 텅잉, 리코더 악기 운지법, 리코더 악기 교육적효과

자세와 바른 주법을 익히도록 해야 한다.나. 악곡의 특징과 분위기를 살려 학생들의 느낌을 창의적으로 표현 할 수 있도록 해야 한다.다. 학생의 요구와 학교의 실정에 따른 다양한 악기가 구비되어야 한다.라. 오디오, 비디오, 멀티미디어 등 다양한 교수․학습 자료를 개발하여 수업에 적극적으로 활용하여야 한다.마. 음악과 관련된 지역사회의 문화 행사에 참여하여 음악의 역할과 가치를 이해하고 생활화하도록 해야 할 것이다.바. 학생들이 발

법 : 음표머리 위에 점으로 표시되며 그 음표의 반정도로 길이로 명료하게 끊어서 연주한다.2)부드러운 표정을 나타내는 데 쓰이는 토잉(1) 레가토 주법 : 슬러로 표현되며 음과 음을 원활하게 이어서 연주하는 방법인데 이음줄의 독자적인 기호를 쓴다 (2) 폴타토 주법 : 음표의 길이를 충분히 늘여서 음고 음사이의 간격을 두지 않고 연주하되 음표마다 텅잉을 하여 부드러운 선율이 되게 하는 방법.5. 연주의 기본자세 : 연주중 악기속에 물방울 생기

효과적인 수업을 전개하는 것이 바람직하다.◦ 지도서에 제시된 연간 교수․학습 계획표는 예시적인 자료로서 학교의 행사 등 실정을 고려하고, 교사의 교육적 필요성에 따라 탄력적으로 재구성하여 교사 나름대로의 연간 교수․학습 계획을 수립하여야 할 것이다.Ⅵ. 초등학교음악교과서의 활용 방법(1) 교과서를 가르치는 것이 아니고 교과서로 가르쳐야 한다는 기본 전제 속에서 활용방법을 검토해야 한다.교과서는 모범이 되는 교수․학습 자료

법으로 부른다’고 하였는데, 어느 차시에서도 그 지도 방법이 자세히 나타나 있지 않다.2) 수업자료로 장구와 소고가 있고 자진모리의 기본박 치며 부른다고 했는데, 60쪽 실로폰 주법과 66쪽 리코더 주법 안내처럼 장구와 소고의 명칭, 만든 재료, 주법 등을 넣어야 한다. 나. 52쪽 1차시 중점 지도 내용 중 가사창작을 2차시로 그리고 2차시의 가락의 흐름을 알고 부르기를 1차시로 바뀌어야 한다.다. 53쪽1) 자진모리 장단을 그리는 방법과 구음에 대한

리코더로 연주하기교과서30쪽기본필수목표제재곡 ‘섬집 아기’를 리코더로 연주할 수 있다.평가관점평가유형영역대상시기기록결과처리제재곡 ‘섬집 아기’를 리코더로 분위기를 살려 연주할 수 있는가?실기인지기능정의개인소집단전체도입전개정리서술체크녹음말기록통지◦◦◦◦◦평 가 방 법준 비 물평가시의 유의점제재곡 ‘섬집 아기’를 텅잉 주법과 분위기를 살려 연주할 수 있는지 평가한다.•리코더•실