[청각장애] 청각장애의 정의 및 분류, 청각장애 아동의 출현율, 청각장애의 영향(청력손실의 시기와 유형, 청각장애의 원인)

장애아동 - 목 차 -정의 황 및 실태 1~5장애의 정의 1아동의 현황 5복지욕구 및 대책 8~9장애아동의 욕구현황 8장애아동을 위한 복지정책 9문제점과 개선방안12

장애아동의 유형 및 기준2) 청각장애 아동- 청각 전달에 관여하는 기관 중 어느 부분에 이상이 생겨 소리를 듣지 못하거나 들은 소리의 뜻을 정확하게 이해하지 못하는 경우- 일반적으로 ‘난청’과 ‘농’으로 구분- 청각장애의 목적에 따른 분류 : 청력손실 시기, 청력손실 정도, 원인, 부위, 청력형2. 장애아동의 유형 및 기준2. 장애아동의 유형 및 기준- 청각장애 원인 : 언어습득 전과 언어습득 후: 전음성 난청과 감음 신경성 난청- 청각장애

아동- 발달지체아: 인지, 의사소통, 사회성, 운동, 적응행동 영역 중 1개 이상의 발달이 또래에 비해 현저하게 지체되어 조기중재가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동- 건강장애: 만성 질환으로 인하여 3개월 이상 장기 입원 또는 통원 치료 등 계속적인 의료적 지원이 필요하며, 학교생활, 학업수행 등에 있어서 교육적 지원을 지속적으로 받아야 하는 아동○ 특수아의 분류에 따른 교수 방법상 고려 사항- 청각장애: 통역사, 특별한 자리 배치, 교사-학생

청각장애의 원인, 시기, 청각상태 등이 개인에 따라 매우 다른 특징을 가지기 때문이다. 그래서 청각장애의 분류 체계나 정의는 전문영역에 따라 다르며, 청력손실의 원인, 청력손실 연령, 청력손실 유형, 청각장애인의 교육 및 복지 등 고려되는 변인에 따라 다르다. 장애인 복지법에는 다음과 같이 등급을 구분하여 분류하고 있다.장애 등급장 애 정 도속삭이는 소리보통 말소리큰 말소리2급두 귀의 청력 손실이 각각90데시벨 이상인 사람XXX3급

장애, 시야결손장애청각장애청력장애, 평형기능장애언어장애음성 기능 또는 언어 기능의 영속적인 현저한 장애안면변형장애안면부의 변형으로 인한 장애가 지속되며 이로 인하여 사회생활활동이 현저하게 제한대분류중분류소분류세분류신체적 장애내부기관장애신장장애투석치료 중이거나 신장을 이식받은 경우심장장애일상생활에 현저히 제한되는 심장 기능 이상호흡기장애폐나 기관지 등 호흡기관 기능의 장애로 일상생활 및 사