[유아교육] 존듀이의 교육사상

교육내용은 발달적 , 문화적, 지식차원에서 선정되어야 함 ⑦ 과정과 결과를 중시함 ⑧ 통합적으로 운영되어야 함 (5) 교수학습형태 ① 아동의 본성에 따를 것 ② 아동의 흥미 존중 ③ 내용과 목적은 분리 될 수 없음 ④ 개별화 방법의 적용 ⑤ 자발적인 자기표현 중시 ⑥ 교사와 유아가 능동적으로 상호 작용하도록 할 것 ⑦ 교육목적, 방법, 내용의 통합 운영    이상과 같은 듀이의 교육사상에 따르면, 교사의 역할은 관찰자, 안내자, 연결자, 제

영유아프로그램에 영향을 미쳤던 사상가들의 아동관과 교육관을 다음 시대별로 설명하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 근세의 유아교육사상가 1) 코메니우스(Comenius) 1592 ~ 1670 (1) 아동관 (2) 교육관2) 루소(Rousseau) 1712 ~ 1778(1) 아동관 (2) 교육관3) 페스탈로치(Pestalozzi) 1746 ~ 1827(1) 아동관 (2) 교육관4) 헤르바르트(Hebart) 1776 ~ 1841(1) 아동관 (2) 교육관2. 19세기의 유아교육사상가 1) 몬테소리(Montessori) 1870 ~ 1952(1) 아동관 (2) 교육관2) 존 듀이(Dewey, John) 18

존 듀이John Dewey의 교육사상서 론: John Dewey 이해본 론: 1) 도구주의와 듀이2) 프뢰벨의 교육원리 비판3) 현대 유아교육에의 시사점결 론: 마무리참고논문: 나성식(2001). John Dewey의 아동중심교육철학에 나타난 교육적 경험의 개념과 관련개념 탐구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.신성민(2009). 존 듀이의 도덕철학과 인간교육에 대한 연구. 원광대학교 교육대학 원 석사학위논문.임인숙(2004). 페스탈로찌와 듀이의 유아교육사상 비교연구. 성신여자

1850~1950 서양의 유아교육철학1850~1950 유아교육철학의 경향자연주의에서 벗어나 유아에 대한 과학적 이해가 시도됨유아의 학습과 발달에 대한 지식의 증가진보주의 교육과 정신분석학적인 이론의 영향을 받음유치원 교육을 실제 생활의 경험과 연관시킴존 듀이(John Dewey)(1859~1952)마리아 몬테소리(Maria Montessori)(1870~1952)대표적인 현대의 교육 사상가About 존 듀이!1. 생애2. 교육사상3. 교육이론4. 교육과정듀이의 생애미국 중류 가정에서 태어

교육협괴’ 명예회장- 80세 : 중국에서 제이드 훈장을 받음- 87세 : 42세인 로버트 로윗쯔 그랜트와 재혼했고 또 두 아이를 양자로 맞았다.- 89세 : 칠레에서 메리트 훈장을 받고, 터키 러시아 등 방문하여 교육혁명을 지도함.- 92세(1952년) : 뉴욕 주(州) 자유당 명예부위원장에 선출됨- 92세 : 교육학과 철학분야에 위대한 업적을 남기고 생을 마감함.2. 듀이의 유아관- 통합적이고 총체적인 생활을 하는 존재- 살아 움직이며 흐르는 물처럼 끊임없이 변화