[일본학독후감] 일본적자아 독서감상문

상처받은 자아와 악수하기 V.M 액슬린의 「딥스-잃어버린 자아를 찾은 아이」를 읽고Ⅰ. 들어가며마음의 상처는 보이지가 않아서 만지기 어렵고, 들리지 않아서 귀 기울이기가 어렵다. 하지만 대부분의 사람들은 알게 모르게 자신만의 상처를 부여안고 살아가고 있다. 모든 상처가 그렇겠지만 더욱이 정서적 표현에 서툰 어린아이들이 지니고 있는 상처는 너무도 가엾고 안쓰럽기만 하다. ‘나는 이러한 것 때문에 이렇게 아픕니다.’라고 명확

딥스(자아를 찾는 아이) 서평1. 개관2. 줄거리3. 감상평1. 개관딥스를 읽으면서 교육의 중요성을 다시 한번 느낄 수가 있었다. 한 정신장애를 가진 소년이 놀이 치료라는 것을 통해 정상적으로 돌아오는 과정은 매우 감동적이었다. 교육이 어떤 방향으로 나아가야 할지, 또 그 것을 위해 무엇이 필요한지를 조금이나마 느낄 수 있었던 좋은 경험이었다. 또한, 교육과정이나, 교육 방법 못지 않게 교육자의 역할이 중요하다는 것을 느낄 수 있었다. 교육

딥스(자아를 찾는 아이)를 읽고1. 내용 요약2. 감상평3. 교육적 시사점1. 내용 요약어른들이 심리적인 어려움을 갖는다면 치료의 한 방법으로 정신과 의사를 찾는 수가 있다. 의사 앞에서 자기의 괴로움을 털어놓고 이야기하고 의사는 치료적인 도움을 준다. 어린이도 마음의 갈등이 클 수 있는데, 어린이는 어휘가 부족하기 때문에 언어를 통해서 모든 감정을 표현하기는 역부족이다. 그러므로 놀이를 통해서 기탄없이 자기표현을 하게 허용해주고 치

버지니아 M. 액슬린의 딥스(자아를 찾는 아이)를 읽고1. 내용 요약2. 감상평1. 내용 요약딥스는 조금씩 공포로부터 헤어나 자신을 스스로 발견해가면서 신념을 지니고 점점 강하게 되어 가고 있는 것이다. 딥스는 지금 자신의 분노와 공포, 근심을 희망과 신뢰, 기쁨으로 바꿔가려 하는 것이다. 슬픔과 저항의 감정이 조금씩 사라져 가고 있는 것이다. 딥스는 겉으로 드러나는 행동은 하지 않지만 학교 생활이 자기에게 매우 중요한 것임을 잘 알고 있는

자아를 찾아 나가도록 하는 놀이치료 방식을 사용한다. 딥스는 치료 과정에서 부모, 특히 아빠에 대한 강한 적대감을 드러냈다. 아빠로 지정한 인형은 모래산 아래에 묻어버렸고, 모두가 집으로 돌아가는 도시설계 놀이에서도 아빠만은 신호등에 가로막혀 집으로 가지 못했다. 아빠를 불난 집에 가두고 나오지 못하게 하기도 하고, 그와 같은 자신의 행동에 심한 죄책감을 가진다. 그러나 액슬린과의 놀이 치료 과정을 통해 딥스는 자신과의 싸움에서