[심리학]심리학 역사에 관한 연구

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목차: * Status of Secular Influences on Development
* Relationship to Other Disciplines
* Applied Versus Nonapplied Orientation

DEVELOPMENTAL DIMENSIONS
* Developmental Orientation : Continuous Versus Discontinuous Change
* Focal Periods of Development
* Role of Critical Periods
* The Direction of Influence : Unidirectional Versus Bidirectional
* The Individual Versus Other Units of Analysis

SHIFTS IN METHODOLOGICAL ORIENTATON
* Nature of Designs: Cross Sectional Versus Longitudianl
* Experimental Versus Nonexperimental Approaches
* Research Settings : Laboratory Versus Field
* Daga Collection Strategies
(1)protocol analysis
(2)부모 보고
(3)관찰 방법(Observational Strategies)
* Level of Analysis
* Selection of Samlpes
* Futrure Chanllenges
(1) Toward a Developmental, not Just a Child, Psychology
(2) Toward a Better Theory of Contexts

CONCLUSION

본문내용: * Status of Secular Influences on Development

이는 다양한 역사적 조건(의학적, 교육적, 경제적, 정치적, 사회적)이 어떻게 변화하였으며, 또한 이러한 변화가 아동 발달에 무슨 영향을 가지는가?에 대한 문제이다.
초창기 발달 이론에서는 이 문제 분석의 필요를 인식하지 못하였고, 1950-1960년대에서도, cohort effect가 중요하게 고려되어야 한다는 인식은 거의 없었다. 그러나 과거 25년내에, 연구자들(Elder & Rockwell, 1979)은 현실적 변화가 발달을 이해하는데 중요한 문제라는 인식을 보여주었다.
이는 의학 실제에서의 변화(예: 제왕절개 분만의 증가, 아버지 등 병원 방문의 자유화 등)와 같은 현실적 변화가 어머니, 신생아의 초기 맥락을 바꾸었고, 이는 영아기에 아버지 참여 수준에서의 변화에 관여하고, 이것은 영아의 발달적 패턴에서의 변화를 가져오는 것을 통해 알 수 있다. 또한 어머니 취업 증가와 같은 현실적 변화로 인해, 가정 밖에서 양육되는 영아의 비율이 급속히 증가하였고, 이러한 변화는 영아와 아동의 사회성 발달을 바꾸어 놓았으며, 특히 또래와의 사교성과 상호작용적 유능성을 바꾸어 놓았다.
현실적 변화는 발달의 특성을 바꿀 수 있는 것 같은데, 이러한 현실적 변화가 발달 현상의 발현 시기의 변화를 가져오는지, 발달 과정 그 자체의 의미있는 변화인지 정하는 것은 중요하다.

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