[아동문학독후감] `너도 하늘말나리야`를 읽고

를 주저하지 않고 있다. 그러면 아이들은 왜 디즈니 그림책을 좋아할까? 다 아는 사실이지만 디즈니의 세계는 만화나 영화로 아이들에게 먼저 다가간다. 화려한 영상과 빠른 화면 전개, 아슬아슬한 이야기 구성은 아이들을 혹하게 만들고 디즈니의 세계로 빨려 들게 만든다. 여기서 디즈니 세계로 아이들이 빨려들어 가는 것은 과연 좋은 현상일까? 아이가 최초로 만나야하는 문학적 요소는 우리가 수업 시간에 배웠던 아동문학의 가치에서 볼 수 있다.

문학작품의 감상을 통해 이루어지는데, 학생들이 문학작품을 감상하면서 정서표현을 최대화 시킬 수 있는 방법으로 교육연극이 효과적일 것이다. 그 중에서도 교육연극의 하위 장르인 역할놀이는 학생들로 하여금 문제 상황을 탐색하고 실연하게 한 다음 토론하게 함으로써 민감한 가치나 정서, 문제 해결 능력, 의사소통 능력을 길러 주는 학습모형이다. 재미있는 이야기를 듣거나 읽고, 주인공이나 사건에 대하여 비판하는 활동은 정서 표현의 중요

를 고수하고 있는 저력이 궁금해서 였다. 또한 나도 언젠가는 빛나는 청춘을 누릴 것이 분명하기에 나의 청춘을 좀 더 찬란하게 빛나도록 준비하고 싶었다.저자인 김난도교수는 많은 대학생을 만나 그들이 안고있는 문제점을 귀기울여 들으며 이 책을 썼다고 한다.청춘들의 가장 큰 고민은 미래에 대한 불확실이다. 불안한 현실을 너무 고민하지말고 담담하게 받아들이는 것이 필요하다고 조언한다.청춘의 큰 고민인 연애문제도 상당히 적나라하게,

를 깨닫게 해 주었다. 꼭 같은 것보다는 다 다른 것이 더 좋아 이 세상을 살아가는 나에겐 너무나 많은 것들이 내 앞을 가로막을 것이다. 그리고 그러한 문제들이 나를 힘들게 만들 것이라는 생각을 해본다. 난 그동안 나만 불행했고 가난했다고 생각했다. 그러나 이 책을 읽고난 나는 내가 이 세상에게 부러울 것이 없는 사람이라는 걸 알았다. 너무 늦었을까? 아니다. 난 무엇을 알아냈기 때문에 난 내가 자랑스럽다. 하지만 난 부끄러웠던 예전의 나를

문학사적 의의 및 한계12월 8일(금)70“ 토 론수강자 전원2006-2 고전소설의 이해강남대학교 국어국문학 전공 연구 ◆ 목 차 ◆Ⅰ. 서론 4Ⅱ. 이본연구 8Ⅲ. 작자․창작시기 및 배경연구 39Ⅳ. 구조와 주제 48Ⅴ. 인물연구 65Ⅵ. 비교연구1 - 을 중심으로 83Ⅶ. 비교연구2-를 중심으로 100Ⅷ. 비교연구3-를 중심으로 105Ⅸ. 문학사적 의의와 한계 122Ⅹ. 결론 125◇첨부자료◇ 131Ⅰ. 서 론1. 연구의