[교육학] 교원수급정책에 대해서

교육학Ⅴ. 학교교육(공교육)과 통신공학Ⅵ. 학교교육(공교육)과 교수방법Ⅶ. 학교교육(공교육)과 대학입시제도Ⅷ. 학교교육(공교육)의 문제점1. 교원 정년단축2. 대학입시정책의 일관성 결여Ⅸ. 학교교육(공교육) 관련 제언Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론「조선일보」에 교실이 무너지고 있다는 기사가 연재되면서 교실파괴 현상이 상세하게 알려졌다. 학교에 잘 나오지 않는 학생들, 수업시간에 잠을 자거나 뛰어 다니는 학생들, 교사의 지시를 우

교원의 부족문제를 심각한 사회문제를 만들어 놓고 있다. 이를 통해 교육부가 입안한대로 초등교원양성제도가 중등과 동일한 개방화체제로 가면 중등과 마찬가지로 살인적인 임용경쟁 구조가 만들어 지는 것은 시간문제이며, 이러한 경쟁구조는 필연적으로 교원노동의 유연화, 바로 비정규직화정책의 기본조건을 완성하게 되는 것이라고 할 수 있다.초등교원의 부족사태가 문제가 된 것은 초등교원양성체계의 경직성이 문제가 아니라 교원수급에

교원과 학부모들 간에 갈등의 소지가 커진다. 이런 역할 갈등을 해결하기 위해 도움을 줄 인터뷰나 표준화된 도구를 개발하는 것이 시급한 과제이다. 교사충원은 유인책․인구통계․세부적인 문제(특정한 과목에 대한 교사수급, 교직에 임용되어 근무하는 개인의 자질, 그리고 특별한 지리적인 지역에 근무하려는 교사의 의지)가 중요한 요소이다. 무엇보다도 자신이 가르칠 교과목의 내용, 수업방법, 혹은 교육일반에 대해서 호기심을 가지고, 지식과

, 교대교육대학원 평가 편람ⅱ. 광주교육대학교(2001), 광주교육대학교 내부혁신 자체평가보고서ⅲ. 대구교육대학교(2002), 대학요람, 대구교육대학교ⅳ. 성낙철(1998), 교육대학교 학생 학생의 진로인식에 관한 연구, 한국교원대 초등실과교육ⅴ. 엄정인(2001), 교수평가제도의 실태와 개선방향, 한국대학교육협의회, 대학교육ⅵ. 주영주(1999), 교육정보화 사업의 평가와 향후 발전 방안 연구(교육부 교육정책 연구 과제), 서울 : 이화여자대학교

교원양성과정의 제도적 측면은 자연스럽게 강조된다. 교사의 질을 결정하는 것은 교사양성과 임용체제라고 할 수 있는데, 우리나라에서는 지난 50년 동안 교원을 양성하고 임용하는 일에 많은 노력을 기울였고, 여러 구체적인 제도와 정책을 통하여 우수한 교사를 확보하기 위해 힘써왔다. 하지만 교원양성정책은 교원의 과잉공급과 적체, 교원 수급에만 관심이 집중된 임시방편적이고 무계획적인 모습을 보이며 문제가 불거지게 되었다. 현재, 교원양