[중국어교육론] 자각대비법

대비해 본인이 보낸 이력서를 복사본으로 만들어 따로 보관해두거나, 이메일을 통해 친구에게도 복사본을 저장할 수 있도록 하는 것도 좋은 방법이다. ② 약어, 속어 등을 쓰지 않는다. 약어, 속어를 쓰면 경박해 보일 수 있다. 이력서도 공문서이므로 약어, 속어, 유행하는 문구 또는 방언들을 사용하지 않았는지 점검하여 가능한 표준어만을 구사하도록 한다. ③ 한 페이지가 넘어가면 페이지 번호를 남겨라. 페이지 번호를 남길 수 있다는 것은 기본

교육의 목적 2Ⅱ. 본론1. 교육제도ⅰ. 북한 교육사 3ⅱ. 현재의 교육체제 62. 여러 측면들이 현 교육제도에 미친 영향ⅰ. 정치적 측면 13ⅱ. 경제적 측면 18ⅲ. 사회적 측면 20ⅳ. 문화적 측면 23Ⅲ. 결론1. 요약&정리 25Ⅳ. 참고 문헌 26Ⅰ. 서 론1. 교육의 목적북한은 사회주의 국가로서, 사회주의가 북한 사회 여러 영역에 지대한 영향을 미치고 있고 그들의 교육제도도 역시 사회주의 교육제도라고 불린다. 사회주의 교육제도는 ‘사회주의적 교육법

교육에 대해 학습한 후 한 국가 혹은 특징적인 제도 하나를 선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.(A4 반페이지) 15점3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 분석하시오. (프로그램 명과 운영방식 기술 후 문제점 제시. 예컨대 체계성 부족, 학습자 분석 누락, 교수법상의 단편성 등을 도출) 20점Ⅰ. 서 론지구촌에서

론 일본과 그 밖의 여러 나라의 역사왜곡의 얼마나 지속적으로 관심을 가지고 연구하고 교육해 나가느냐가 역사학계는 물론 현장 역사교육에서는 가장 중요한 것이다. 동북공정을 교육한 뒤로 변한 점은 고구려 역사 왜곡 대처필요성의 중요성 자각, 남북 공동으로 대처필요성을 제시, 인터넷을 이용한 고구려 되찾기 운동과 같은 적극적인 움직임 등을 보여주었다. 김한종, 「중국의 ‘동북공정’에 대한 이해와 대처를 둘러싼 문제점들」『역사교육

론적으로도 증명될 수 있다. 라무니에 (Lamounier, 1979: 13)는 정통성을 “주어진 규범이나 가치에 대한 주관적인 동의에 의하여 유발된 묵종”이라고 정의한다. 이 정의에 의하면, 어떤 체제가 정통성을 가지면 그 체제의 정책이나 정책수행 방법에 대하여 공동체의 성원이 동의하고 묵종하므로, 체제의 업적은 체제가 선택하는 정부와 그 정부가 선택하는 정책내용 그리고 정책집행능력의 함수다. 허쉬만(Hirschman, 1970)의 용어를 사용하여 생각해보면, 대부