[교육철학] 부버와 샤르트르의 실존주의

철학, 종교. 과학 등의 이것들에 대한 모든 해석이 있 기전에 이미 존재하고 있기 때문에 -대표적인 철학자 : 19C 키에르케고르, 니체 - 선구적인 형태하이데거, 야스퍼스 - 본격적인 실존철학(1920년대 후반 ~ 1930년 제2차 세계대전 시작 전)잠시 중단제2차 세계대전 직후부터 - 샤르트르에 의해 오늘날까지 실존주의라는 이름으로 남게 됨.이 밖에 실존주의 철학자로는 L.셰스토프, N.A.베르자예프, 부버를 들 수 있고 문학자로는 사르트르 이외에 카뮈,

실존주의 이론가들은 상담자나 치료자를 위해 그들의 이론을 만든 것이 아니다. 철학적인 성향이 없는 초심자나 발전도상에 있는 치료자들은 실존적 개념들의 대부분이 공허하고 교묘하다는 것을 알게 된다. 그리고 이런 철학에 익숙한 상담자들도 때로는 이것을 치료에 적용할 때 당황해 한다. 이미 살펴온 바와 같이 이 접근법은 내담자를 먼저 이해하고 거기에 따라 기법을 적용해야 함을 강조한다. 실존적 접근법 본래의 기법이 없다는 사실은 치료

실존주의는 유신론의 명제들을 나름대로 독특하게 수용하며, 무신론적 실존주의와 혼합되어 20세기의 신학과 철학 그리고 교육전반에까지 지대한 영향을 비친다. 따라서 유신론적 실존주의는 무신론적 실존주의와 마친가지로 우주와 하나님의 본질에 대한 것에 관련된 것이 아니라 인간의 본성과 인간의 우주와 하나님에 대한 관계에 더 많이 관련되어 있다고 볼 수 있다.유신론적 입장은 키에르케고르처럼 초월자(신)가 없이는 인간 존재가 존재하기

- 목 차 -✓ 실존주의란 ✓ 실존주의 교육의 철학적 근거 ✓ 실존주의 발전과정 ✓ 실존주의 교육이론 ✓ 실존주의 교육철학의 장점과 한계점 ✓ 부버 생애✓ 부버의 교육철학✓ 부버철학의 현대 교육적 평가✓ 볼르노 생애✓ 볼르노의 교육사상✓ 볼르노의 교육사상의 한계점✓ 볼르노의 실존주의 교육적 의미✓ 볼르노의 교육사상적 특징✓ 볼르노의 대표적 저서교육의 인간학✓ 느낀 점, 참고 목록(1) 실존주의란 ?

철학이다. 지금까지의 전통적 철학(합리주의. 이성주의 지향)은 그 주된 관심이 외적세계 즉, 우주의 실재에 집중되어있었는데 실존주의 철학자들은 내적 세계 즉, 인간자신의 문제, 더 구체적으로 개인 자신의 문제에 집중되었다. 이러한 실존주의에 대해서 키에르케고르, 야스퍼스, 니체, 하이데거, 샤르트르 ,부버 등 많은 훌륭한 철학자들이 연구를 하였고 철학에서뿐만 아니라 문학, 심리학, 교육 등 20c 초에 전 세계적으로 큰 영향을 주었다.지금