브랜스포드의 상황학습이론에 대한 레포트

학습모형 중에서 PBL과 더불어 가장 널리 활용되고 인용되는 모형이 바로 인지적 도제모형이다. 인지적 도제모형은 한마디로 지식, 학습, 그리고 전문가의 인지 과정에 대한 새로운 관점을 제시하는 것이라 할 수 있다. 즉, 지식이란 항상 상황성을 전제로 하는 것이며, 실제로 학습하려는 과제의 배경이 되는 특정 사회집단에 점진적인 참여를 통해 발전되고 구성되는 것이라고 본다.3) 상황적 학습이론(Anchored Instruction)상황적 학습이론은 브랜스포드(Jo

상황학습 이론에 주요한 영향을 준 것으로 지각의 생태심리학, 비판적 교육학, 일상생활 인지, 그리고 Vygotsky의 사회문화이론 등이 포함될 수 있다.학교 교육에서 많은 학생들은 교육을 통해 배운 지식과 기술을 일상적인 상황에 적용하는 데 많은 문제를 경험한다. 브랜스포드(Jonh Bransford)와 동료 연구자들에 의하면 이 문제는 공교육의 비 맥락화 된 학습 환경, 다시 말하면 사실의 학습이 그 사실에 의미를 부여하는 맥락에서 분리된 학습경험에서 비

이론7. 상보적 교수법8. 오슈벨의 유의미 학습이론9. 하위적 학습, 상위적 학습, 병위적 학습10. 선행조직자11. 수업목표진술12. 교육과정 재개념주의13. 생활지도14. 상담에 대해서15. 촉진적 의사소통16. 효과적인 상담의 방해요인17. 지시적 상담이론과 비지시적 상담이론18. 행동주의적 상담이론19. 하그리브스의 상징적 상호작용론20. 상황학습이론1. 초우량 지도성초우량 지도성은 만즈(Mans)와 심스(Sims)에 의해 제안된 이론으로 과거의 조직은

교수학습이론 정리1. 상보적 교수법2. 집중이수제와 블록타임제3. 타일러의 수행목표진술4. 캐롤의 완전학습모형5. 선행조직자6. 앵커드 수업모형7. 인지적 도제이론8. 목표기반시나리오9. 원격교육10. 교수목표와 수행목표11. 발견학습이론12. 상황학습이론1. 상보적 교수법상보적 교수법은 비고츠키의 사회적 구성주의의 영향을 받은 학습이론으로 이러한 상보적 교수법은 교수학습이 근접발달영역 내에서 이루어져야 한다고 보고 있다. 상보

대한 파지를 유발한다. 그리고 발견의 기쁨을 통해서 학습의 내적 동기를 유발할 수 있다. 하지만, 이러한 발견학습은 학습자의 능동적 학습을 중시하는 과정에서 자칫 방만한 수업으로 변질될 가능성이 있다. 그리고 발견을 하는 데에는 많은 시간이 소요되며 모든 지식은 학생 스스로 발견하기가 불가능하므로 모든 학습에 발견학습이 적용될 수 없다는 한계가 존재한다. 15. 상황학습이론브랜스포드(Bransford)와 동료 연구자들은 많은 학생들이 학교