20세기문화와사상2

세기 말에 발생하였던 이 논쟁은 당대의 저명한 성리학자들에 의해 주도되었을 뿐만 아니라 이후 학계 전체의 문제로 확대되어 19세기 말에서 20세기 초에 이르기까지 거의 모든 성리학자가 이 문제를 다루었을 정도로 한국 유교의 전개 과정에 절대적 영향을 미쳤다.4.맹자의 심성수양론에 대하여.1. 인간의 본성에는 본래 인의예지라는 착한 마음이 있다.(성선설)맹자는 여기서 예를 하나 들었는데요, 물가에 어린이가 위태위태하게 있으면 안타까

문화주의적 이라고 할 수 있다. 4) 프레이리(Paulo Freire, 1921~1997)1. 생애와 활동① 교육의 궁극적 목표는 인간해방임을 알리고 이를 실천한 20세기의 대표적 교육사상가② 대표저서 ≪페다고지≫, ≪교육과 의식화≫, ≪교육과 정치의식≫, ≪프레이리의 교사론≫ 등2. 교육사상① 바탕이 되는 관점 : 세계 - 계속해서 변화시켜나가야 할 대상인간 - 세계를 변화시키는 주체=> 인간은 자신의 의지와 행동에 따라 세계를 변화시킬 수 있는 존재② 인간

2)과정학은 2000년대로 접어들면서 후기구조주의 대안으로 전 지구 인류의 공통된 세계관이 요구되는 과정에서 형성됨2. 과정학의 사상적 전망 (1)서구인들의 세계관의 성립과 전개1)천동설과 지동설과 같은 우주관을 통해 형성된 서구인들의 세계관2)신 중심의 세계관 : 신이 존재하는 낙원으로 가는 목적 달성 위해 모든 것이 이미 결정된 기계론적 세계관을 토대로 형성 → 목적론적 세계관(2)폭발우주 팽창관과 현대 서구인의 존재양식: 폭발우주

사상적 배경이 그대로 미술교육에 반영되었다는 것이다. 존 듀이의 민주주의 교육을 지지한 점, 창의성의 발달 FDHL에도 인간의 모든 능력을 옹호한 점, 그리고 햄프턴 고사시절 흑인의 인권과 사회적 공헌을 강조하여 자긍심을 심어준 점등은 로웬펠드의 인도주의 정신을 엿볼 수 있게 하는 예들이다. 4) 20세기 진보주의 교육철학 영향 : 미술교육방법의 체계화이 철학의 대표자인 듀이는 아동중심 교육을 강조하였는데 이러한 견해와 입장을 같이 한

Anti-Fashion Style 20세기 안티 패션의 양상 현대사회의 특징 중 중요한 요소라면 복수의 문화가 공존하는 문화적 다원주의라는 점이다. 복잡한 사회구조 속에서 주류문화에 속하지 못하는 구성원이 증가하게 되고 이러한 집단은 심리적으로 소외감과 좌절을 느끼게 되어 자신들만의 정체성을 확립할 필요성을 절감하게 된다. 이러한 과정에서 등장한 것이 하위문화이며, 지배적인 문화나 사회로부터 구별되기에 충분한 행동상의 특징적인 패턴을 보이는