[교육학]월드컵이 청소년교육에 미친영향
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- 목차
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1. 사회문화적 현상으로서 2002년 6월 거리의 ‘붉은 물결’
2. 정치적 민주화의 결과로서 2002년 6월
3. 2002년 6월의 전사
3. 아이들은 거리에서 무엇을 체험했는가
4. 지식, 경쟁, 학벌, 특권획득에 갇힌 한국교육
5. 교육적 상상력의 열림을 향해
6. 문화광장, 열린광장, 열림을 향한 교육
- 본문내용
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2002년 6월은 1987년 6월을 연상시킨다. 더 거슬러 올라가면 일제시대의 6.10을 생각나게 한다. 다른 점이 있다면 2002년 6월의 현상은 '월드컵'을 원인으로 촉발되었다는 점이다. 요컨대 거리를 가득 메운 2002년 6월의 '붉은 물결'은 정치현상이 아니다.
1920년대의 6.10항쟁이 제국주의 극복과 민족주권 회복의 '정치운동'이었다면, 1987년 6월투쟁은 군부독재 극복과 민주화를 중심으로, 한국현대사에 누적된 미완의 과제를 해결하는 운동이었다. 그리고 이는 가깝게는 1980년의 광주항쟁에 직접적 연원을 둔 운동이었다.
그 결과 한국사회는 보다 근대적인 정치구조를 확보하는 듯 보였다. 강고한 '성채'로 여겨졌던 박정희, 전두환, 노태우로 이어지는 군사독재가 무너져 내렸다. 머리 길다고 거리에서 경찰이 가위질하던 시대, 정치와 사회문화 영역에서 '일상적 삶'까지 규정했던 '전일적 독재'가 끝났다. 그 끔찍한 기억 ! '민주주의'는 시대적인 대세처럼 사람들의 가슴속에 새겨진 것이다.
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