교사의 자기계발을 위한 연수와 사례

교사는 교수 ․ 학습의 주체로서 수업을 이끄는 하나의 과정으로 발문이 사용되었던 것이다. 그러나 발문은 교사가 교수 ․ 학습의 주체가 되기 위한 것이 아니라, 학습자가 교수 ․ 학습의 주체가 될 수 있도록 유도하는 과정으로 이해되어야 한다. 학습자들은 자신의 생각을 분명히 정리하게 된다. 또 발문과 응답을 통해 다른 학습자들과의 생각과 비고해 보기도 하고, 또한 그 차이점을 스스로 파악하게 되며 자기 생각을 수정하거나 또 주장하며 또

교사협의회(PTA)는 학교의 교육정책, 학교 발전기금 조성, 학부모의 관심제안, 학생시상문제, 지진아 및 영재교육 프로그램, 특별활동 프로그램, 학생의 복지와 안전을 위한 프로그램 및 학부모 프로그램 등을 주로 협의하고 명예교사, 도서관 운영, 그 외 학교행사 등에 참여하여 자원봉사활동을 수행하기도 한다. PTA는 신문을 발간하기도 하며, 전국 PTA는 신문을 발간하기도 하며, 전국 PTA는 교사가 학생들에게 부과하는 숙제와 같은 문제 등을 쟁점화

자기 생의 목표를 생각해 보도록 한다.2. 나의 포부1) 활동목표∘자신의 삶을 보다 보람되고 행복하게 살기 위한 미래를 설계하여 보고, 지금까지의 활동을 바탕으로 탐색한 새로운 나의 모습을 실현할 수 있도록 마음다짐을 한다.2) 준비물∘활동 자료, 필기도구3) 도입∘본 활동의 목표에 대해 이야기한다.∘나의 꿈, 나의 미래에 대해 생각해 보도록 한다.4) 전개∘‘나의 포부’를 배부한 후 나의 꿈, 나의 미래를 구체적으로 생각하면서 그 내

계발 교육 전개다) 지속적인 수업․평가방법 혁신라) 지식 정보화 능력 함양마) 모두가 함께 참여하는 학교공동체 구축참고문헌 서울강서초등도덕연구회, 인성교육의 길잡이, 서울 : 경지원, 2002 서울특별시교육청, 서울교육 새물결 운동, 2003 서울특별시교육과학연구원, Click! 디지털 시대의 진로교육, 2001 서울특별시교육과학연구원, 서울교육새물결운동으로 초등교육이 변하고 있습니다, 1999 장만규, 장원중학교 컴퓨터인터넷 활용

교사들은 수시로 자질향상을 위한 연수교육을 받아야 할 것이다. 즉, 교사들의 전문성과 실력향상을 위하여 주기적으로 유치원 교사의 연수교육이 필수적으로 선행되어야 한다. 연수교육을 통하여 지성감성인성을 기르는 창의교육 실현을 위한 다양한 교수학습 방법 강화하며, 미래사회를 대비하는 정보화 교육 내실화, 시대를 앞서가는 교원의 전문성 신장 및 자기계발 도모, 특수분야직무 연수 받는 교사로 거듭 태어날 것이다. 교사연수 대상