교육의 역사와 철학 요약정리

역성혁명을 일으켜 국가를 건살하자는 취지를 반대했다고 볼 수 있다.참고자료-김교빈이현구, 동양철학에세이, 동녁 2002.4.20.--유택화 지음, 장현근 옮김, 2018, 동과서,중국정치사상사 선진편 - 하 -성백효 역주, 《맹자집주》 (전통문화연구회, 1991) ISBN 89-85395-01-7-홍인표, 《맹자》 (서울대학교출판부, 1992) ISBN 89-7-최정묵, 동양철학의 기초적 이해, 심지 2004.3.6.-홍성욱 역해, 孟子, 고려원 1994.9.1.-홍인표, 孟子, 서울대학교출판부 1996.7.10-096-133-X

철학사전』 「개념」항목).따라서 정의라는 말 대신 교육에 대한 학자들의 생각, 즉 교육의 개념을 중심으로 그 개념의 사회역사정치적적 맥락에서 교육을 이해하는 것이 의미가 있다. 이를 위해 먼저 교육에 대한 개념의 종류를 살펴본 후, 20세기 주요 교육학자인 뒤르켐(E. Durkhaim), 듀이(John Dewey), 피터스(R. S. Peters), 그리고 정범모가 제시한 교육에 대한 개념을 정리하면서 현대적 시각에서 교육의 재개념화를 시도하고자 한다.2. 교육 개념의 종류

교육환경, 서울 : 문음사, 1997강인애 - 열린 수업의 재조명: 구성주의적 의미와 실천, 1998강숙희 - 구성주의적 패러다임에 입각한 학습환경으로서의 매체의 활용, 교육공학연구 제 13권 제1호, 교육공학회, 1997김병찬 - 교사 교육에 대한 구성주의적 접근, 교육행정학 연구, 2000박인우 - 학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현매체로서 인터넷 고찰, 교육공학연구, 1996이명숙 - 구성주의의 심리학, 대구교육대학교 초등교육논총, 1996한혜성김병초

교육환경을 강조하고, 그 다음은 상호주관성으로 말미암는 생활세계를 언급하고 있으며, 끝으로 노에마를 위한 지향성의 객체 또는 대상으로는 문학과 예술을 다루고 있다.문학과 예술에 대한 핵석학적인 이해를 위해서는 볼프강 아이저에 대한 언급들이 나오고, 문하과 예술과 신학과의관계를 위해서는 폴 리쾨르의 언급들을 정리되어 있다. 폴 리쾨르에게 있어서의 담화성과 시간성, 전통과 혁신, 이데올로기와 유토피아, 설명과 이해, 이론과 실제,

요약이 가능하다. 건학 정신의 혼돈, 평준화 교육에 따른 기독교교육의 자율성, 재정의 문제, 학교 구성원간의 갈등, 동문회의 세력 형성과 압력이다. 기독교 학교는 이러한 위기로부터 극복해야하며, 한국 사회에서의 교육적 문제점을 살펴보며 앞으로 어떻게 나아가야할지 방향성에 대해 재조준이 필요하다. 첫째로, 학원 선교의 철학이 올바르게 정립되어야 한다. 둘째는, 재정의 뒷받침이다. 셋째로는, 예수 그리스도의 정신으로 학교의 분위기를 되