[교육철학] 존듀이의 실용주의 사상

교육철학군은 크게 네 가지 주의로 구분되어 왔다. 첫째는 자연주의이고 둘째는 관념주의이다. 셋째는 실재주의이다. 마지막 형은 실용주의이다.3) 교육철학에서 본 교육구조의 문제교육철학 사상들이 취급한 문제의 범위와 성격들이 각기 다른 것은 이미 논의한 바이지만 그러나 그 사상들 전체를 꿰뚫고 있는 숨은 문제들이 있다. 그 하나는 인간관이다. 인간은 무엇으로 정의하는가, 인간은 하나의 개인적 존재인가, 혹은 공동적 존재인가라는 문제

교육사상으로부터 실용주의 철학과 심리학의 발달, 사회의 변천의 네 가지 요소가 결합되어 진보주의 교육운동이 성립되었다. 진보주의는 1870년대 Parker를 중심으로 한 교육개혁운동으로 듀이에 의해 수정, 진전되었다. 3) 실험학교 4세~14세까지의 어린이들을 10개 집단으로 나누어 구성한 실험학교에서, 가장 어린 집단인 4~6세까지의 어린이들은 준 기초교육 학급으로 형성되었다. 듀이는 이 학급을 유치원이라고 불렀으며 이 학급의 특성은 기존 유치

실용주의적 교육관의 예를 하나 제시하고 그것이 안고 있는 문제에 대해 논하기로 하자.Ⅱ. 본론1. 듀이와 진보주의 교육1) 듀이의 생애(1859∼1952)듀이는 1859년 미국 버몬트주, 벌링턴에서 태어났다. 15세 때 고등학교 졸업, 벌링턴 시에 있었던 버몬트 대학에 입학하여 이곳에서 그리스어, 라틴어, 수학, 자연과학을 배웠다. 1882년에 존스 흡킨스 대학교의 대학원에 진학하여 여기서 저명한 교수들로부터 많은 것을 배웠는데 그것은 곧 그의 철학 및 교

1. 사상적 계보1) 신학-자유주의 신학2) 교육철학-이상주의와 실용주의3) 교육방법-존 듀이의 도구주의2. 종교교육협회와 대표학자1) 종교교육운동과 종교교육협회2) 대성자-조지 알버트 코우3) 대변자-해리슨 엘리옷3. 평가1) 긍정적 평가2) 부정적 평가3) 기독교교육적 적용《참고문헌》은준관, 「교육신학」, (서울: 대한기독교서회, 1996)박화경, 「하나님나라와 기독교교육」, (서울: 한국장로교출판사, 2006)본 서(書)에서는 인간성장과 사회화

사상에서 출발했다고 보아야 할 것이다. 루소의 아동중심 교육사상은 19세기 페스탈로찌(J. H. Pestalo-zzi), 프뢰벨(F. W. A. Fröbel)에 계승되었으며, 프뢰벨둁? 사상이 미국에 도입되면서 만(H. Mann)과 버나아드(H. Barnade)등에 의하여 미국적 풍토에 움트기 시작하였으며 엘렌.케이와 프란시스.파아카를 거쳐 듀이(J. Dewey)에 이르러 완성되었다. 진보주의의 사상적 배경은 루소의 성선적 아동관과 실용주의 철학인 Pragmatism에서 찾아진다. 프라그마티즘의 근본사상