표현 교육-수정하기 지도

수정(Q=Question)3) 실제 독서(R=Read)4) 암송(R=Recite)5) 복습 또는 학습 확인(R=Review)4. 독서 지도 평가Ⅵ. 동시창작학습지도1. 감동의 취재 지도(기술 전 지도)1) 동기 유발2) 주제 설정의 지도 내용3) 취재 구상의 지도2. 초고와 추고의 지도1) 행과 연의 구별지도2) 언어 선택의 지도3) 비유의 활용지도4) 생활 경험이나 상상한 것을 사실대로 표현하기3. 감상지도(기술 후)1) 정서의 지도2) 감상지도Ⅶ. 통일교육학습지도1. 초등학교 통일 교육의 기본 방

표현을 한다.(사실주의)20) 완성기술이 때때로 아동을 좌절시킨다.21)창조적인 성향을 훈련시키는데 가장 좋은 시기이다.22)대상을 평가함으로서 작업의 의미를 망쳐서는 안된다.23)개인적 경험,시,이야기를 극화한다.24)일상적인 사건의 색다른 면을 토의해 보자.25)먼 곳과 가까운 곳을 보여 주자.26)사진같이 정밀한 묘사의 모방으로부터 탈피해야 한다. 3. 정신 지체아와 정서 장애아동의 미술교육 1) 정신 지체아동의 미술( IQ 50-75 교육가능급 아

지도14. 정서 표현15. 짧은글/짧은 글16. 프로토콜 분석17. 해독Ⅴ. 국어과 교육과정의 문제점1. 학문 중심 교육과정 체제의 문제2. 생활과 유리된 단편화된 교과 지식3. 발달과정을 고려하지 않은 내용Ⅵ. 국어과 교육과정의 교사 역할1. 국어과 교육과정 개발자로서의 국어교사이다2. 국어과 교육과정 재구성과 실천자로서의 국어교사이다3. 국어과 교육과정 평가자로서의 국어교사이다4. 국어과 교육과정의 수정과 개선자로서의 국어교사이다Ⅶ

지도방법2) 자료 제작Ⅴ. 성표현학습프로그램1. 함께 이야기하는 성교육이 좋아요 1) 제작 방향2) 구성3) 특징2. 모형물 제작1) 남녀 퍼즐2) 여성 생식기3) 수정 과정4) 몽정 원리5) 8개월 태아 모습6) 태아의 크기와 무게7) 여자일까?, 남자일까?Ⅵ. 안전학습프로그램1. 안전생활교육을 위한 학습자료제작 및 활용1) 역할극 자료 제작 및 활용2) 집단토의자료를 통한 유아 안전생활습관 형성3) 게임을 통한 지도자료 활용2. 안전생활교육을 위한

지도의 과정4. 동화 구연의 주의사항Ⅳ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 사례 11. 단원2. 의사소통기능3. 제목4. 등장인물5. 이야기내용Ⅴ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 사례 21. 단원2. 의사소통기능3. 제목4. 자료5. 이야기내용Ⅵ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 사례 31. 이야기의 소개2. 이야기의 수정3. 이야기 전 활동1) 주요 표현 익히기2) 동기 유발Ⅶ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의