[바른 자세교육]초등학생, 교실에서의 바른 자세교육(올바른 자세교육), 걸을 때의 바른 자세교육(올바른 자세교육), 책 읽을 때의 바른 자세교육(올바른 자세교육), 서있을 때의 바른 자세교육(올바른 자세교육)

학생의 학병지원을 권고하는 강연을 하기 위하여 도쿄로 건너갔다. 광복 후 우이동(牛耳洞)에 은거, 역사논문 집필에 전념하다가 친일반민족행위자로 기소되어 1949년 수감되었으나 병보석되었다. 625전쟁 때 해군전사편찬위원회 촉탁이 되었다가 서울시사(市史) 편찬위원회 고문으로 추대되었고, 그후 국사관계 저술을 하다가 뇌일혈로 작고했다.신문화 수입기에서 언문일치(言文一致)의 신문학운동과 국학(國學) 관계의 개척에 선구자적 역할을 하

책을 가려 읽자2) 희망을 주는 책을 읽자3) 고전을 읽자4) 한 권의 책을 뜨겁게 사랑하자5) 독후감을 쓰자2. 뿌리를 위해 12년을 바친 작가3. 세일즈맨의 죽음1) 질문거리2) 생각거리4. 올바른 자세와 태도1) 올바른 자세2) 올바로 앉는 자세3) 올바로 걷는 자세5. 너 자신을 알라6. 아들 죽이기1) 질문거리2) 생각거리7. 펠리칸 이야기8. 단 한 번밖에 없는 기회9. 모든 일에는 때가 있다10. 원숭이 사냥법1) 질문거리2) 생각거리Ⅳ. 인성교육 훈화자

교육(인성지도)의 방향Ⅴ. 인성교육(인성지도)관련 교훈자료 사례11. 국기, 국가, 국가원수에 대한 예절1) 국기에 대한 예절2) 국가에 대한 예절3) 국가 원수에 대한 예절2. 웃어른께 인사하기1) 아침, 저녁 문안드리기2) 외출 전후 인사하기3) 이웃 어른께 인사하기4) 경우에 맞게 인사하기5) 친구 간에 인사 나누기6) 여러 가지 인사법3. 못 보던 놈4. 규진이의 인사5. 공경1) 웃어른을 대할 때의 몸가짐2) 일상생활에서 웃어른을 대하는 바른 자세6.

책을 읽고 있는 친구를 지켜보다가 책꽂이에서 책 한 권을 꺼내 친구 옆에 앉으며 “나랑 이거 같이 읽을래?”라고 물어본다. 친구가 “그래!”라고 대답하자 함께 책의 그림을 보며 이야기 나눈다.6월놀이활동OO는 교실 바닥에 떨어져 있는 플레이콘을 손으로 만지며 교사에게 다가와 “선생님, 이거 뭐야?”라고 말한다. 교사가 빗자루를 들고 플레이콘을 담는 모습을 보이자 “OO도 청소 할래.”라고 말하며 빗자루를 잡고 바닥을 쓸기 시작한다. 5분

때 다리가 구부정한 모습으로 걷는다. 교사가“OO야 다리를 피고 힘을 주고 걸어볼까?“ 라고 하자 다리에 힘을 주고 다리를 편다. 교사가 잘 했다고 칭찬 해주니 교사를 보고 웃는다.해석 및 평가평소 신체활동에 매우 적극적으로 참여하나 걷거나 앉아있는 모습이 바르지 않다. OO에게 올바른 자세 교정을 위해 적절한 칭찬과 격려를 통해 도움을 주어야 겠다.의사소통OO가 연필로 편지지에 친구들의 이름을 적고 있다. OO가 ʻʻ왜 친구들 이름을 써?ʼ