마음가짐 예절교육(마음가짐 예절지도)의 의미, 마음가짐 예절교육(마음가짐 예절지도)의 목표, 마음가짐 예절교육(마음가짐 예절지도)의 중요성, 마음가짐 예절교육(마음가짐 예절지도)의 문제점과 개선방향 분석

재량활동의 개념, 미디어교육의 재량활동 사례, 진로교육의 재량활동 사례, 한국문화교육의 재량활동 사례, 통일교육의 재량활동 사례, 환경보전교육의 재량활동 사례, 체험학습교육의 재량활동 사례, 재량활동 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 재량활동의 개념Ⅲ. 미디어교육의 재량활동 사례1. 신문 읽기(인쇄 매체와 전자 매체 신문을 통한 NIE)1) 지도 목표2) 연간 지도 내용2. 영화 읽기1) 지도 계획 2) 연간 지도 내용3. TV 읽기1) 지도 목표2) 연간 지

지도한다.⑻ 생활지도 전 영역을 교육과정과 관련 지도하여 실시한다.Ⅲ. 기본생활습관지도의 중요성우리 민족은 예로부터ꡐ동방예의지국ꡑ이라는 칭송을 받을 만큼 마음가짐이나 행동에 이르기까지 바른 심성을 기르고 예의 갖추기에 삶의 근본으로 여기며 살아왔다그러나 우리 사회가 산업 사회를 거쳐 지식 정보화 사회로 나아감에 따라 물질적인 풍요로움, 가치관의 혼돈과 비인간화 현상으로 여러 가지 사회적 문제점이 대두되었다. 법대로

초등학교(초등교육)의 효경교육과 예절교육, 초등학교(초등교육)의 통일교육과 미디어교육, 초등학교(초등교육)의 진로교육, 초등학교(초등교육)의 환경교육, 초등학교(초등교육)의 주의집중력향상교육 분석Ⅰ. 초등학교(초등교육)의 효경교육1. 효경교육의 의미2. 내용 구성3. 목표4. 지도 계획5. 지도상의 유의점6. 평가1) 평가의 방향2) 평가 방법Ⅱ. 초등학교(초등교육)의 예절교육1. 학년별 예절교육의 지도 목표1) 1, 2학년2) 3, 4학년3) 5, 6학년

지도의 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 학교생활지도의 발달단계Ⅲ. 학교생활지도의 목적1. 목표2. 기본규칙Ⅳ. 학교생활지도의 방향전환1. 학생 생활지도 방식의 재 구조화2. 학교공동체 구성원의 민주적 참여와 합의 유도1) 교육수요자 참여의 의무화 합의 유도2) 학생․학부모 책무성 지표의 개발․적용Ⅴ. 학교생활지도의 영역별 지도계획Ⅵ. 학교생활지도의 훈화지도1. 뭉치면 강해진다2. 조상을 숭배하는 마음Ⅶ. 학교생활지도의 예절지도1. 선

8, 9단 : 신체활동 중심 태권도 도장 운영의 문제점과 개선 방안 (주로 유소년을 대상으로 태권도와 다른 신체활동을 결합하여 운영하는 한국 태권도 도장의 문제점과 개선 방안)목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 태권도의 정의2. 태권도의 특징3. 태권도 교육의 특징4. 태권도 수련동기 및 목적5. 태권도 교육의 목적 및 특성6. 태권도 교육적 가치 및 효과7. 지도자의 자질8. 태권도의 정신적 가치9. 신체활동 중심 태권도 도장 운영 실태10. 신체활동 중심