따라쓰다보면 한편의 논술문이 완성되는 다용도 독서노트

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2013.05.20 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 1) 자기가 읽은 책의 내용을 일목요연하게 정리해 분석의 자료로 활용한다. 독서노트를 모아서 분류를 하면 과거의 독서이력은 물론 본인의 앞으로 봐야할 서적의 내용이나 방향을 알 수 있다. 소홀했던 독서분야가 무엇이며 어떤 분야에서는 내가 어떤 느낌을 받고 앞으로 어느 방향으로 독서를 해야 할지 계획을 잡을 수 있다.
2) 해당 도서에 대한 내용분석은 물론 관련 서적이나 내용의 비판 자료로 활용된다
독서노트에는 작가에 대한 소개뿐만 아니라 분류는 물론 저작내용에 관한 분석이 상세히 기록돼 있어 다른 서적의 분석 토대 자료로 이용할 수 있다.
3) 독서 논술을 위한 글쓰기 개요작성문의 역할을 할 수 있다.
독후감을 쓰기위한 기초자료 일뿐만 아니라 독서노트의 각 부분을 필요에 따라 연결하면 한편의 독후감이 된다. 우선 핵심키워드를 중심으로 주제를 서술하면 독서논술혹은 독후감의 서론, 혹은 주제 제시문이 된다. 이어서 줄거리를 엮으면 책의 간략한 소개내용이 된다. 이어서 상황분석과 비판, 작자에게 하고 싶은 말을 이으면 완결된 독후감이 된다.
4) 논증적 글쓰기의 기본 단계를 학습, 자연스럽게 논증적인 글을 쓰는 능력이 길러진다. 독서노트를 작성하면서 논리적인 연상작용으로 핵심어, 쟁점, 주제와 핵심요지. 주장과 근거를 자동적으로 정리할 수 있다. 핵심어~주장과 근거에 이르는 과정은 곧바로 논술문의 작성 과정이라 할 수 있다.
5) 논술의 제시문이나 아티클에 대한 분석적 능력을 향상시킨다. 어떤 제시문이나 글에 대한 분석능력은 독서량에 좌우된다. 또한 책을 읽고서 그 내용을 계속 분석하는 작업이 훈련돼 있으면 대학, 대학원등 고급과정의 아티클이나 서적을 읽고 분석하는 능력을 높일수 있다. 바로 이 과정은 학습, 학문 과정이다.

목차: 1.독서 노트 작성의 의의
1) 자기가 읽은 책의 내용을 일목요연하게 정리해 분석의 자료로 활용한다.
2) 해당 도서에 대한 내용분석은 물론 관련 서적이나 내용의 비판 자료로 활용된다
독서노트에는 작가에 대한 소개뿐만 아니라 분류는 물론 저작내용에 관한 분석이 상세히 기록돼 있어 다른 서적의 분석 토대 자료로 이용할 수 있다.
3) 독서 논술을 위한 글쓰기 개요작성문의 역할을 할 수 있다.
4) 논증적 글쓰기의 기본 단계를 학습, 자연스럽게 논증적인 글을 쓰는 능력이 길러진다.
5) 논술의 제시문이나 아티클에 대한 분석적 능력을 향상시킨다.

2. 작성 방법과 과정
1) 제목 :
2) 저자 소개 :
3) 분류:
4) 독서 기간:
5) 책 내용을 이해하고 기억해야할 중요단어 :
6) 중요 단어 중 핵심 키워드 선정, 이를 활용하여 주제를 서술하기(1~2개 문장) :
7) 줄거리(텍스트의 요약 및 분석) :
8) 작품 속 인물(시대상황, 조건)분석 :
9) 마음을 울린 감동적인 대사, 내용 및 작품 속의 명장면 :
10) 이 책이 본인에게 주는 주요 메시지 :
11) 글을 읽은 후 저자에게, 혹은 주제와 관련하여 의문제기, 주장, 비판하고 싶은 내용 적기( 3~5개 이상) :

본문내용: 줄거리(텍스트의 요약 및 분석) : 독자의 취향에 맞게 분량은 제한을 두지 않는 것이 좋다. 그렇다고 무작정 길게 늘어놓으라는 것은 아니다. 타인들이 봤을 때 그 책의 내용을 쉽게 파악할 수 있는 수준과 분량이면 충분하다. 소설 등 플롯과 구성이 뚜렷한 내용의 책자는 전체적인 스토리를 적을 수 있다. 그러나 인문 사회과학 서적의 경우 전체적이고 개괄적인 내용을 적은 후 세부적으로 나누어 그 내용을 기술할 수 있다.

작품 속 인물(시대상황, 조건)분석 : 단순하게 주인공이나 등장인물의 개인적 행적, 사실적 행위에 초점을 두어 분석할 수도 있다. 또한 작품이 탄생하게된 역사적 배경을 서술 할 수도 있다. 레미제라블 등 수 많은 명작은 역사의 혼돈시기를 배경으로 인간의 군상을 묘사함으로써 명작이 될 수 있었다. 따라서 작품 속 시대상황과 조건은 되도록 정성을 들여 상세하게 분석하는 것이 좋다.

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