수준별 보충학습의 문제점과 대책

문제점을 가지고 있다. 그리고 이러한 문제를 가지고 있음에도 불구하고 여전히 사교육은 늘어나고 있다. 연구 자료에서 알 수 있듯이 제주도에서 5년 사이에 사교육이 5배 이상 증가하였으며, 이것은 다른 지역에서도 마찬가지이다. 그렇다면 왜 사교육은 정부의 여러 가지 대책에도 불구하고 줄어들지 않는 것일까? 근본적인 문제는 우리나라의 환경적인 요인에 있다고 할 수 있다. 그렇기 때문에 사교육 문제를 환경이 다른 외국과 비교해서는 안 된

학습 집단의 편성2) 수준별 학습 내용 조직2. 운영내용1) 운영 시간2) 대상자 선정3) 학습 집단 편성4) 운영 방법3. 평가 내용1) 기본방침2) 평가계획Ⅶ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 학습자료확보1. 교과용 도서의 활용상 문제점과 대책2. 인터넷 자료 활용상의 문제점과 대책Ⅷ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 문제점과 해결방안Ⅸ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습) 관련 제언Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론사회과 심화‧보충형

학습, 수업)의 실태1. 학생 및 교사 실태2. 대책Ⅴ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 지침Ⅵ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 운영상 유의점Ⅶ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 학습지도1. 심화․보충 학습 과제의 내용 구성2. 심화․보충 학습 과제의 구성 단위3. 심화ㆍ보충 학습 지도Ⅷ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 수행평가1. 수행평가의 정의2. 수행평가 방법3. 수행평가의 유의점4. 수행평가의 문제점과 개선방향1)

중학교 국어과 수준별 교육과정의 문제점과 개선방향1.서론7차 교육과정의 기본방향은 건전한 인성과 창의성을 함양할 수 있는 기초․기본을 다지고 세계화․정보화 시대에 적응할 수 있도록 하는 학생을 육성하고 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육을 하며 교육과정 편성․운영에 대한 지역 및 학교의 자율성을 확대한다고 하는 것이 7차 교육과정의 요지이자 방향이다. 이렇듯 좋은 취지의 교육과정 안에서 가장 주목할 만한 점은

보충형 수준별 교육 과정으로 운영하도록 제안하고 있다. 특히 보충 과정은 보충 학습을 받는 학생의 학습 결손 요인을 빨리 치료하여 모든 학생들이 동질의 교육을 받을 수 있도록 하는 것이다. 그러므로 교사는 특별히 보충 지도를 받는 학생들에게 심혈을 기울여, 영어 교육의 초기 단계에 있는 학생들에게 영어에 대한 자신감을 가질 수 있게 지도하도록 되어 있다. 따라서 이러한 문제점을 해결하기 위해서는 문제점에 대한 원인을 분석하고, 그에