7차교육과정에 따른 학교 체육교육의 문제점

교육과정1. 영역별 활동 목표2. 연간 활동 계획Ⅶ. 6학년 특별활동교육과정1. 학년 목표1) 자치활동2) 적응활동3) 계발활동4) 봉사활동5) 행사활동2. 연간 지도 계획3. 평가 계획Ⅷ. 특별활동교육과정의 문제점과 내실화 과제1. 제 7차 특별활동 교육과정의 각 영역별 목표 및 운영 방법에 대한 학생과 학부모의 이해가 부족하였다2. 특별활동 5개영역의 균형적인 편성에 따른 내용 선정의 어려움이 있다3. 학생의 요구와 학교 실정에 맞는 다양한 활

학교에 관한 것들을 알아보고자 한다. 우선, 지금의 우리에게 적용되고 있는 제7차 교육과정의 취지와 그리고 기존의 교육과정과는 다소 상이한 특성들을 파악해본 후, 문제점과 개선 방향에 관한 의견들을 종합해 볼 것이다.3. 면모적 측면마지막으로, 우리는 “면모”라는 용어를 차용하여 좋은 학교의 모습을 갖추어 나가고자 한다. 다시 말하자면, 앞서 언급한 내용과 일맥상통하는 내용이기는 하나, 학교라는 공간에는 교사와 학생이 서로 공존하

학교에서의 정치교육1.1 7차 교육과정에 따른 정치교육 분석(사회교과 내에서)1.1.1 4학년 1학기1.1.2 6학년 2학기1.2 초등 교과 과정에서의 정치 교육의 의의와 필요성1.3 정치 교육의 목표1.3.1 여러 나라들의 정치 교육의 목표1.3.2 우리나라 정치 교육이 실현해 나가야 할 목표1.3.3 우리나라의 정치 교육이 나아가야 할 방향2. 초등학교의 학급, 학년 선거에서의 문제점2.1 잘못된 선거에 대한 구체적 사례2.1.1 공명선거 글짓기 전시회에서 발췌2.1.2 학

교육)의 교육과정변천, 초등학교 미술과(미술교육)의 교육목적, 초등학교 미술과(미술교육)의 지도과정과 지도방법, 초등학교 미술과(미술교육)의 수행평가, 향후 초등학교 미술과(미술교육)의 발전 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교육과정변천1. 제1차 교육 과정(1954-1963)2. 제2차 교육 과정(1963-1973)3. 제3차 교육 과정(1973-1981)4. 제4차 교육 과정(1981-1987)5. 제5차 교육 과정(1987-1992)6. 제6차 교육 과정(1992-1998)7. 제7차 교육 과정(1998-

교육을 통한 정서 교육 강화4) 제2외국어 교육의 다양화5) 실업․가정 교과 명칭 변경 및 공통필수화6. 특별 활동 운영의 자율화7. 동일 선택 과목의 이수 단위 차등 증감 운영제 도입8. 재량 활동 시간의 최대한 확보9. 교육과정 편제에 교과군 단위 개념 도입Ⅲ. 고등학교 교육과정의 목표Ⅳ. 고등학교의 선택중심교육과정1. 선택중심 교육과정의 의의2. 선택중심 교육과정의 운영1) 교육과정 결정 및 교과목 선택의 주체 변화2) 제7차 교육과정에