[교육학] 초등 5학년 수학 수업 교수 학습 과정안-직육면체와 정육면체

수업에의 적용2. 모의 수업 외 차시에 적용한 수업 모형과 방법(1) 수업 모형 소개(2) 수업에의 적용Ⅱ. 여러 가지 수업 모형을 적용한 초등수학의 실제 1. 교과 및 단원소개와 단원선정이유2. 단원 분석 및 단원 핵심 내용 요소 정리3. 측정 영역 안에서 본 단원의 위치(학년 간 계열성)4. 단원 목표 5. 단원의 지도계획(본 차시를 포함하는 수업 내용의 위계성)6. 지도상의 유의점7. 단원 평가계획 및 본 차시 형성 평가 계획 Ⅲ. 교수 ․ 학습 과정안 1

수학습에서 초등학교 4학년 아동의 학업 성취도 및 태도에 관한 연구, 이화여자 대학교 석사학위논문- 김선화. 초등 수학 교과에서 패턴블록의 활용방안 연구, 청주교육대학교 학사학위 논문- 현동희(2000). 초등학교 수학수업에서 패턴 블록의 활용방안 연구. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.- 지인욱(2000). 패턴 학습자료 개발. 청주교육대학교 학사학위 논문목 차Ⅰ. 패턴 블록의 개념 및 특징1. 모양2. 색3. 크기4. 패턴 블록의 교수적 효

초등학교 수학과(수학교육) GSP활용전략, 초등학교 수학과(수학교육) 소마큐브활용전략, 초등학교 수학과(수학교육) 종이접기활용전략, 초등학교 수학과(수학교육) 단추활용전략, 초등학교 수학과 기하판활용전략 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 GSP활용전략1. GSP의 특성 이해하기1) GSP의 특성2) 적용 학습 영역2. GSP 활용 전략 익히기1) 교수․학습 활동2) 활용방법Ⅲ. 초등학교 수학과(수학교육)의 소마큐브활용전략1. 조각의 유래와

수학에 대한 흥미를 잃을 수도 있을 것이다. 그래서 초등학교 때 대칭에 대한 개념을 보다 효과적으로, 정확하게 학습할 필요가 있다. 그리고 대칭은 실생활에 많이 관련되어 있는 부분 중 하나이다. 대칭 형태로 된 것들을 주변에서 많이 볼 수 있으며 특히 4학년에서 학생들은 과학과에서 거울의 반사에 대해서 배우는데, 이미 5학년은 4학년에서 배웠을 것이므로 그것과의 관련 속에서 상기시키며 수업을 해도 좋을 것이다. 그래서 본 연구에서는 초

초등학교 수학과 교육과정의 측도 영역에 있어서 길이 재기는 2학년, 무게 개념은 3학년, 넓이 구하기는 4학년, 부피 구하기는 5학년에서 학습되는 것과 일치한다. ◆ 브루너브루너에 의하면 교수 이론은 반드시 처방적이며 규범적이어야 한다. 교수 이론이 처방적이라 함은, 어떤 내용을 지도하든 그 내용의 지도 과정이 효과적이기 위한 원리들을 포함하고 있어야 한다는 것을 뜻한다. 교수 이론이 규범적이라는 말은, 그 이론이 교수 학습 전략을 평