[교육학개론] 본질주의

교육학개론 발표자료(재건주의)목차1. 재건주의의 개념 및 정의2. 재건주의의 배경3. 재건주의의 인물들4. 진보, 항존, 본질주의의비판 및 절충5. 재건주의의 교육원리6. 재건주의의 문제점7. 재건주의의 공헌점8. 재건주의의 영향9. 배경과 인물에 관한 꽁트10. 각 사상 장단점, 공헌점 등의 토론1.재건주의의 개념 및 정의(1)개념재건주의는 기본적으로 진보주의를 계승하면서, 항존 주의 및 본질주의의 장점을 구용하는 이념입니다. 사상의 혼

교육학적 신조(My Pedagogic Creed)」를 발표하여 진보주의를 주장하였다. 그 후 1918년 진보주의 교육협회(PEA)가 조직된 후 진보주의는 세계에 전파되기 시작하였다.2. 본질주의(1930년대)1)정의진보주의 교육이 지나치게 아동중심주의를 강조한 나머지 사회적 훈련이나 전통을 경시 하는 경향을 비판하고, 시정하는 데에서 출발했다. 더욱이 세계 경제 대공항이라는 사회적 위기가 초래되어 본질주의자들은 기초학문, 본질적인 요소(문화유산, 전통)를 강조

본질주의는 문화적 유산에 대한 신조와 제도가 실제일뿐더러 진리이며 선이라 하여 문화적 유산의 가치를 높이 평가한다. 이는 활동적, 잠재적, 융통적 자기지향적 시행착오란 말과 대립된다. 1930년대에 미국의 교육사상을 진보주의가 지배하고 있을 때 거기에 대한 반발로서 나타났다. 버글리(W.C. Bagley), 칸델 등을 비롯한 20명 내외의 교육학자들이 1938년에 “미국교육 향상을 위한 본질파 강령”을 선언하고 본질주의 운동을 전개했다. 그러나 진보주

인간다워 지는 것이라야 할 것 같다.참고 자료 구평회 편『메타교육학 』신수서림 오영재 외『교육학의 이해』교육아카데미노회관 외『교육학 총론』교육과학사김광자 저『교육학 개론』집문당임창재 저『교육학의 이해』형설출판사이민재 저『 교육학 』만파서적 우리사회문학회 『 알기쉬운 사회학 』정림사 전태련 편『함께하는 교육학』새롬출판사한민석 편『한민석 교육학』 현대고시사 조화섭 편『 조화섭 교육학』현대고시사

길에 접어들 것으로 생각한다. 따라서 교사들의 확실한 교직관을 형성해야 할 것이다.참고자료교육학개론 / 구광현, 김승곤, 이종숙 공저 / 양서원 / 1994 교육학의 이해 / 오성삽, 주병득, 양영선 / 양서원 / 1996 교육학 개론 / 강찬도, 길양숙 외 공저 / 도서출판 하우 / 1995 교육학의 이해 / 김경철, 임종익 외 공저 / 양서원 / 1997 교육학개론 / 신붕섭, 윤운성 외 공저 / 양서원 / 1994 자율학습 교육학 / 학국교원대학교 교육과학 연구소 / 양서원 1994