[유아교육]청각장애아동의조기교육실태

교육체제는 나쁜 것인가?4) 교사들은 일반학생과 장애학생을 모두 잘 가르칠 수 있는가?5) 특수교육의 전문성은 더 이상 필요 없는가?2. 장애아통합교육의 동향1) 영국2) 미국3) 스웨덴4) 독일5) 호주6) 한국3. 장애아 통합교육의 주요과제1) 통합교육의 개념 재정립2) 통합교육에 관한 인식의 변화3) 통합교육에 관한 법의 개선4) 통합교육의 행 ․ 재정적 지원의 확대5) 통합교육 대상자 사정 및 배치 체계의 확립6) 조기 통합교육의 강화7) 일반교

태로 가장 많은 증가가 예상된다. 반면 이․퇴직에 의한 일자리 창출은 그리 크지 않을 것으로 보인다. 1990년대 퇴직률을 보면 3%대로 그리 높은 편이 아니다.특수학교교사는 일선학교 교사로 진출하는 것 외에 여러 방면으로 진출한다. 장애관련 각 복지기관이나 조기교육실, 언어치료실 등에 전문인력으로 고용되어 활동하기도 하며, 공무원으로 활동하기도 한다. 정부에서는 장애인 수용 복지 시설, 장애인 이용시설(복지관), 치료기관, 가정 등에 수

장애아동의 생활실태 및 복지욕구  7 1) 우리나라 장애아동의 실태  72) 장애아동 복지  10Ⅱ. 본론  161. 장애아동을 위한 복지대책  161) 복지대책의 목표와 구조  162) 교육정책 

목 차1. 통합교육과정의 정의2. 교육과정의 발전과정과 통합교육1)고전적 교육과정의 형태2)현대적 교육과정과 통합교육(1)보비트의 과학적 교육과정이론-(2)타일러의 종합적ㆍ체계적인 교육과정 모형(3)브루너의 교과구조(4)브라우디의 공통교육과정3. 특수교육과정과 통합교육 과정1)교육과정 개발의 이론적 배경(1)교육과정의 정의(2)장애 유아를 위한 교육과정의 필요성2)교육과정 개발 및 적용(1)교육과정의 개발 및 선정(2)교육과정의 내용

유아교육기관 실태 조사 분석 . 203. 특수유치원 설치에 관한 의견 조사 분석 23III. 외국의 특수유아교육 . 271. 미국의 특수유아교육 272. 일본의 특수유아교육