[연구계획서][상담심리학] 자존감 형성을 통한 부적응 행동 예방

계획서12. 기관분석보고서13. 현장실습 출근부 14. 실습일지15. 사례관리계획서16. 현장실습 이론보고서공동모금회 프로포절 상담이론양성평등교육안지적장애와 자폐장애 조사폭력예방 통합 교육안17. 현장실습 중간평가서18. 현장실습 종결평가서19. 사회복지현장실습확인서20. 현장실습 체험소감문21. 서약서22. 참고문헌과 참고자료실습생 프로파일1. 인적사항사진실습생명***성 별*생년월일****.**.**소 속 ( 학년도 학기) 현주소전화

형성을 통하여 아동들을 돕도록 제안했다. 불행하게도 대다수의 아동들은 헤어진 부모와 이와 같은 가족관계를 맺지 못하고 다년간 실망감만 느끼게 된다. 그들은 헤어진 부모로부터 버림받았다는 생각에 자신이 사랑받지 못하는 무가치한 사람이라 느끼게 된다. 역할극, 꼭두각시놀이, 쓰기, 그리기, 느끼기, 동작 게임 등 치료 방법들이 아동들의 감정을 표현할 수 있게 한다. 자존감을 고취시키는데 초점을 둔 개인 또는 집단 상담이 유용하고, 장점

형성하고 집단에 가입하려는 경향이 나타나며, 그들의 욕구불만을 집단을 이루어 행동하면서 해소하려는 태도를 취하게 된다.2)범죄 연령의 저하청소년 비행이 점차 저연령화되어 10대 초반까지 확대되어 가는 경향이다. 이러한 특성은 산업사회로의 발전에 따라 청소년의 신체적, 정신적 성숙 및 심리적, 사회적 발달속도가 빨라진 것에 기인할 수 있다고 본다. 또한 대중매체를 통한 청소년 문화 형성의 중심층이 저연령화되고 있다는 점이 중요한

심리학>. (서울: 집문당)그리고 집단상담은 한 개인이 지니고 있는 문제의 원인을 파악하는 데 있어서 보다 환경 중심적으로 이해하려는 입장을 취한다. 이 집단에서는 인터넷 중독이라는 동일한 문제점을 지닌 청소년들로 구성된 집단을 대상으로 치료 상담프로그램을 실시한다. 먼저 성원들이 가지고 있는 문제를 집단의 역동적 과정을 통해 서로 이해할 수 있도록 하며 점진적으로 개입해 나갈 것이다.2. 개입 단계와 단계별 목적 ① 집단 형성을 위

행동지도 등을 총칭(교과지도 이외의 모든 교육활동)∙ 학교교육 = 교과지도(학업지도) + 생활지도○ 상담: 상담을 운영하는 기관이나 장소를 중심으로 분류- 학교상담: 학교(초중고)에서 이루어지는 상담∙ 학교생활적응, 학업, 교우관계, 비행 및 학교폭력 등 여러 종류의 문제에 관여하며, 문제가 심해지기 전에 발견하여 조치를 취하는 예방 기능∙ 학교에 상담실을 설치하고 전문상담교사를 배치- 대학상담: 대학에서의 상담- 사설개업상담: 개