일본인과 일본문화를 읽고 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 나의소감

일본의 차별정책에 불만을 품고 있었지만 일본의 향락문화, 자본주의소비문화를 즐기는 ‘모던보이’였다. 우리가 예상했던 영웅의 모습과는 거리가 있다. 또 이봉창은 어린 시절에 용산에서 태어나 살면서 아버지가 건축사업을 하면서 유복하게 자랐고, 아버지가 어머니와 형과 자신을 버리고 떠나서 불우한 어린 시절을 보냈음에도 ‘조선내일본’이라고 불리며 일본인들이 많이 드나들고 살았던 용산에서 자랐기에 3.1운동이나, 민족운동과 아무런

이 작품을 읽으며 느낀 것은, 필자뿐만 아니라 많은 학생들이 고전은 작품의 의의 등 큰 것만을 보는 경향이 있으나, 그러한 딱딱한 공부하는 형식에서 벗어나 직접 작품을 읽어보고 느끼는 것으로서 고전 문학에 더욱더 가까이 다가가는 방법도 좋다는 생각이 들었다. 이러한 일본 작품뿐만 아니라, 고등학교에서 수능만을 위해 딱딱하게 공부했던 우리나라의 여러 고전 작품 또한 직접 읽어본 다면, 지금의 여느 소설 못지않은 읽는 맛이 있을것 같다.

Report( 코끼리를 쓰러뜨린 개미 줄거리 요약 및 감상문, 독후감, 느낀점, 나의소감, 나의견해 조사분석 )제목 : 코끼리를 쓰러뜨린 개미이 책은 중소기업이 대기업을 쓰러뜨린 15가지 사례를 책으로 만든 것이다. 1장 사람을 먼저 생각하는 전략으로 승리한 개미첫 번째 사례는 카페이다. 일대일 마케팅으로 고객을 사로 잡은 사례이다. I씨는 20대 후반에 카페 사업을 시작해서 이후 결혼식처럼 특별한 경우를 제외하고는, 말 그대로 하루도 쉬지 않고

1) 위기에 놓인 우리의 역사지난 3월, 일본의 초등학교 교과서에 독도를 일본영토로 명기하였고 최근 중국의 ‘한글공정’문제가 붉어지는 등, 주변국의 역사왜곡은 조금도 줄어들지 않고 있다. 이러한 주변국의 왜곡을 분명히 인식하고 주체적인 대응을 할 수 있도록 청소년에게 충분한 역사교육이 이루어져야 함에도 불구하고 학교현장에서의 역사교육의 중요성은 점차 줄어들고 있는 실정이다. 우리 역사와 문화유

나 뚫려 있어서, 이인국이라는 약삭빠른 큰 쥐가 다른 쥐들을 밟고 서서 그 구멍으로 빠져나가기 위해 몸부림을 치고 있는 것을 연상시킨다. 하지만 그 와중에서도 그 쥐는 구멍으로 빠져 나오는데 성공을 한다. 다른 쥐들은 뜨거움으로 다치고 죽기도 하는데 말이다. 이인국 박사는 일제 시대 때에도, 소련과 미군이 주둔하고 있었던 곳에서도, 그는 자신의 목숨과 부가 딸린 일 이라면 무엇이든지 가리지 않았다. 병원을 운영하면서 일본인들이나 친일