[거미]프로젝트 교육계획안, 창의활동지, 주제선정의이유, 주요개념, 주제망, 절지동물, 거미의종류, 거미줄치는순서, 거미의구조, 거미의생김새

활동지나는 개구리, 나는 뱀풀잎 사이를 폴짝폴짝‘나는 개구리,’풀잎 사이를 스르르르‘나는 뱀,’‘앗, 뱀이다!’폴짝폴짝연못 속으로 풍당퐁당‘어, 개구리네.’스르르르긴 혀를 날름날름개구리의 천적과 흉내말에 대해 알 수 있으며 동시를 지어볼 수 있다.【활동목표】동시의 내용을 이해하고, 흉내말을 알 수 있다.【활동내용】동시의 내용을 불러주고 이야기 나눈다.- 동시를 들으니 어떤 장면이 떠오르니? 뱀의 부분을 다

교육을 실현하여야 하는 것은 누구도 부인할 수 없는 당면과제가 되고 있다. 여기에서는 인간을 하나의 통합체로 보고 이에 대응되는 교수­학습 방법으로 많은 교육자들이 오랜 기간동안의 연구를 통해 검증해 오고 있는 통합 교육 과정의 개념 및 이론적 배경을 고찰해 보고, 주제 중심교육과정과 프로제트접근법을 간략하게 살펴보기로 한다. 또한 주제를 선정하여 통합 교육 과정의 교육계획안을 작성해 보고자 한다. Ⅱ. 본론1장. 통합교육이란 어

동물과 사람과의 관계를 이해하며 아울러 동물을 사랑하는 마음을 갖도록 하는 것이다.추정기간6 월 1 일 - 6 월 26 일 ( 26일간)주제망주요 개념에 따른 활동주요개념개념을 구현하기 위한 활동영역1. 동물의 여러 종류를 안다.(집에서 기르는 동물, 농장의 동물, 동물원의 동물, 옛날의 동물)여러 가지 가축/동물원 견학/집에서 기를 수 있는 동물/ 동화감상 이야기나누기2. 동물은 여러 가지 특징을 안다.* 생김새, 울음소리, 먹이가 서로 다르다.

개념 속에서 학습이 일어나게 된다. 이처럼 통합교육이 중요하게 논위되기 시작한것은 1920년대에서 1950년대에 걸쳐 미국의 진보주의 교육운동이 활발하게 진행되던 시기에 학습경험의 통합 또는을 중요한 논재로 정하면서 부터였다. 그후 학습자 내부에서 일어나는 통합을 돕기위해서 교육과정을 구성하려는 노력은 다양한 행태로 나타났다본장에서는 통합교육과정을 바탕으로 만4세를 기준으로 한 교육계획안 그리고 주제를 선정하여 통합교육 과

Ⅰ. 서론1. 프로젝트 접근법의 정의2. 프로젝트 접근법의 배경Ⅱ. 본론1. 프로젝트 접근법의 목적2. 프로젝트 접근법의 특성3. 프로젝트 접근법의 실제1)주제 선정하기2)계획 및 시작단계3)수행단계4) 전시 및 평가단계4. 교사의 역할5. 프로젝트 활동의 실례 참고문헌Ⅰ. 서론1. 프로젝트 접근법의 정의프로젝트란 사전적 의미로는 ‘구체적 계획’ 또는 ‘기획 사업안’ 이며 교육적인 의미로는 학습자의 자율적인 학습이 주가 되는 연구 과