[교육학] 초등음악교육 4학년 `소풍` 교육 지도안

교육청의 교원임용시험 출제범위 및 배점.▷초등교원임용구분시험 과목배점출제 범위(영역별)비고1차교육학30점교육학 전영역(60 문항)객관식 4지 선다형교육과정70점초등학교 교육과정 전 영역주관식 15~20문항2차논술20점초등,교직,교양 및교육과정 분야에서 출제1차 시험일에 평가일반면접15점교원으로서의 적성,인성과 자질 등1차 시험 합격자에 한하여 실시함실기 면접20점영여 인터뷰(10점)수업실기 능력(10점), 교수 학습지도안

교육과정 요소1① 점음표 리듬꼴 치기② 성부의 어울림을 느끼며 돌림 노래 부르기③ 오스티나토 반주하기 돌림 노래 부르기(1-②, 2-②) 듣고부르기(1-②, 2-②) 가락 악기 연주하기(1-③) 악곡의 전체적인 특징 파악하며 감상하기(3-①~②) 간단한 리듬꼴(1-①) 단순한 가락(3-②) 음악을 즐기는 태도 갖기(3-③)2① 4 over 4 박자 지휘하기② 모둠별로 지휘에 맞추어 돌림 노래 부르기3 카논① 악곡의 특징을 파악하며 감상

1. 단원명25. 누구를 닯을까2. 제재 목표가. 3박자의 강약을 살려 노래 부를 수 있다.나. 프레이즈를 살려 노래 부를 수 있다.다. 노래에 맞추어 리코더로 대선율을 연주할 수 있다.3. 지도 내용차시주요 활동교육과정 요소1① 3 over 4박자의 강약 살려 노래 부르기② 3 over 4박자의 강약을 신체 표현하기 바른 자세로 표현하기(1-①, 2-①,③) 악곡의 특징 살려 표현하기(1-①, 2-①) 함께 표현하기(2-③) 가락 악기 연주하기(2-③) 음악

교육과정 요소1① 자연스러운 발성으로 듣고 부르기② 가사의 말 붙임새 익히기③ 자진모리장단의 세 살려 노래에 맞추어 장단 치기 자연스런 발성으로 부르기(1-①, 2-①,②) 전래 동요 부르기(1-①, 2-①,②) 가사의 말 붙임새 바꾸어 부르기(1-②, 2-①) 리듬 악기 연주하기(1-③) 간단한 리듬짓기(2-①,②) 즉흥적으로 표현하기((2-②)• 장단(자진모리), 장단의 세(1-③)• 단순한 가락(2-③)• 학교 내외에서 음악 발표하기(2-④)2① 가

교육과정 요소1① 리코더의 바른 연주 자세, 호흡법 익히기② 리코더 소리 내기③ ‘시’, ‘라’, ‘솔’ 운지 익혀 연주하기④ 반주에 맞추어 ‘봄’, ‘여름’ 연주하기 바른 자세로 표현하기(1-①,④, 2-②,③, 3-①,②) 함께 표현하기(3-①) 바른 주법으로 연주하기(1-①~④, 2-①~③, 3-①,②,④) 가락 악기 연주하기(1-③,④, 2-②,③, 3-①,②,④) 음악을 즐기는 태도 갖기(3-④) 바른 감상 태도로 감상하기(3-③,④) 학교 내외에서 음