[교육학] 외국과 한국의 교육제도 비교

교육관 및 그들의 기독교 인식과 함께 기독교의 전개과정을 살펴보기로 한다. 뿐만 아니라 조선시대 여성교육의 형태와 근대 여성교육을 비교해 보고 대표되는 몇 기독교계 여학교의 교육이념․교육목적․교육내용 등을 그 학교의 학교사를 담은 학교 내 출판물을 중심으로 고찰하는 문헌연구방법을 취하였다. 한편 보다 깊이 있는 연구를 위해 교육학 분야와 종교분야, 그리고 역사분야에서 한국 근대화 과정에서 기독교계 학교에 대해 선행 연구된

한국과 일본의 교육제도 비교 목 차1. 서 론2. (1). 한국 교육의 성장 배경(2). 학교 교육론(3). 양 국의 교육제도 비교1). 한국의 교육 제도2). 일본의 교육 제도3. 결 론한국 교육의 반성 및 개선 방향서 론교육은 나라발전의 기초다. 그러기에 현대국가는 교육발전계획을 빼고 나라발전계획을 세울 수 없다고 믿고 있다. 한편 현대인들이 교육의 중요성을 인식하고 열의를 보이는 것 또한 당연하다. 그런데 한국인은 교육에 대한 열의가 그 어떤 나라

1. 들어가는 글2. 삼국시대와 고려시대의 교육3. 조선시대의 교육4. 근대와 현대사회의 교육5. 수능과 그 변화6. 조선시대의 과거제도와 수능의 비교7. 과거제도를 통해본 수능의 문제점8. 느낀점1. 들어가는 글역사란 ‘과거와 현재의 대화’라고 할 만큼 현재 우리가 살아가는 모습은 역사에서 비롯된 것이라고 할 수 있다. 교육학에서도 마찬가지라서 우리나라 최초의 고등교육기관인 고구려의 태학부터 시작해서 우리나라의 교육이 어떻

비교교육학 관점으로 분석한 주요국의 교사 양성 제도비교교육학 관점으로 분석한 주요국의 교사 양성 제도* 목 차 *Ⅰ. 교사 양성 제도 확립의 필요성Ⅱ. 주요국의 설정 이유Ⅲ. 한국의 교원 양성 제도(1) 양성기관(2) 양성과정(3) 교육실습(4) 자격제도(5) 문제점Ⅳ. 외국의 교사양성제도(1) 영국1) 양성기관2) 양성과정3) 교육실습4) 자격제도 5) 특성(2) 독일1) 양성기관2) 양성과정3) 교육실습4) 자격제도 5) 특성(3) 미국1) 양성기관2) 양성

교육에 대한 미군정의 정책은 전반적인 한반도 정책의 일환이었다.한국의 정치교육은 그 도입기에서부터 세계의 다양한 정치교육을 충분히 비교검토하지 못한 채 미국의 사회과교육을 거의 그대로 받아들였다. 현재 미국 사회교육학의 강력한 영향력 속에서 한국의 정치교육은 비판적이고 자율적인 시민보다는 수동적인 시민을 양성해내는 메커니즘을 갖게 되었다. 하지만 한국의 정치교육의 역사에서 더욱 비극적이었던 것은 1950년 한국전쟁과 그