[그리기]상상화 그리기, 크로키 그리기, 수채화 그리기, 풍경화 그리기, 정물수채화 그리기, 수묵화 그리기, 인물화 그리기 분석

상상화 그리기, 나무그림검사, HTP(HTP-R, KHTP등), 인물화 검사(DAP), 가족화 또는 동적가족화(KFD), 동물가족화, 동그라미 중심 가족화 (FCCD와 PSCD), 학교생활화(KSD), 풍경구성법, 협동화법, 난화게임법, 공간도식에 의한 분석법 등이 많이 활용되고 있다.4) 미술을 통한 심리치료 기법심리치료를 위한 미술활동은 매우 다양하다. 이를테면, 테두리기법, 출발용지(Starter Sheet), 난화이야기법, 꼴라쥬기법, 역할교환법, 색채 선택법, 갈겨그리기법, 그림완성법, 이

그리기 쉬운 시각적 장면들이 많아야 할 것이다. 자칫 만화적인 소재의 동화를 줄 경우 개념화가 되어 버린다는 것은 조심해야 할 점이다. 10. 회상화4～5세의 어린이들은 언어나 문장으로 의사전달이 어려우나 그림으로서는 능히 생각을 대변할 수 있다. 문장으로 써서 설명하듯이 자신의 생각을 한 장의 화면에 전개시키는 것을 말한다. 11. 상상화상상화는 자유로운 개인의 상상을 화면에 표현하는 것이다. 유아에 있어서 상상화의 표현 발생은 선천

수묵화 그림이 초라한 것 내지 어려운 그림에서 벗어나 수채화처럼 다양한 표현을 할 수 있고 색감으로 번지는 효과를 익혀 쉽게 표현할 수 있다는 자신감이 표현기능을 신장시켰다.(4) 다양한 동영상과 TP로 아동의 기능이 향상됨에 어린이들은 성취감과 자신감에 기여하였다.(5) 다양한 또래의 참고 작품의 제시는 창의성의 신장을 가져와 표현 내용 및 방법이 다양해 졌다.2) 교사의 측면(1) 학교의 네트웍의 활용으로 한국화 교수-학습 시간에 간편

인물화산수화영모화화훼화, 재료기법에 따라 수묵화채색화담채화, 용도에 따라 일반화기록화불화민화, 화법에 따라 남종화북종화 등 여러 종류로 나눌 수 있다. 그림의 종류와 시대에 따라 다양한 기법이 구사되었으나 기본적으로 비단이나 종이에 모필과 먹을 사용해 표현했다. 작품은 벽화를 제외하고는 옆으로 긴 두루마리卷, 상하로 긴 축(軸), 앨범 모양의 첩(帖), 부채꼴 모양의 선면(扇面), 병풍과 같은 다양한 화면 형식을 통해 다

정물화, 풍경화, 인물화, 추상화 등으로 나뉜다.움직이지 않는 대상을 그린 그림(꽃, 그릇, 과일 등을 소재로 그림)을 정물화라고 하며소재선택이 자유롭고, 구도학습에 도움을 주며 날씨나 장소에 구애받지 않고 오래 관찰하여 그릴 수 있는 것이 특징이다.풍경화는 거리감과 공간감 표현이 가능하며 계절에 따른 색채감 표현이 특징이다.인물화는 비례동세균형표정이 중요시 되었다. 대상에 따라서 자화상, 초상화, 군상화로 나뉜다.마지막으