[교육공학] 고등학교 급식 실을 통한 급식 시설 분석

학교 도서관 및 정보 교육>에서는 학교 도서관의 변화 및 정보화를 위한 학교의 시설을 살펴보고 마지막으로 에서는 위의 카테고리에 포함되지는 않지만 교육적 변화의 맥을 함께하는 자료들을 모아보았다. Ⅱ. 본론1. 학교 기자재, 시설 및 주변환경▶민간자본으로 학교 건물 신․개축▶신축학교에 실내 오염물질 측정 의무화▶학교 환경 위생 정화 구역 내 금지시설 강화▶학교 급식시설 관리 강화▶국감 조사 - 학생은

교육과정평가원이 전국의 중3 학생과 고1 학생을 대상으로 표집에 의해 실시한 학업성취검사를 재분석한 결과 고교평준화지역의 중학생과 고등학생이 비평준화 지역의 학생들 보다 학업성취도가 더 높은 것을 발견하였다(윤종혁 외,2003 : 94-100). 그리고 2003년도에 전국의 고등학교 2학년 학생을 대상으로 실시한 전국연합학력평가 결과를 분석해 본 결과 언어,수리,외국어 영역모두 평준화 지역의 고교생 점수가 비평준화 지역 고교생들 보다 높은 것으

급식사고가 발생하기도 했다. 이 사고는 한 대기업 계열사가 위탁급식을 하는 학교에서 대부분 발생하였는데, 급식사고가 나자 교육 및 보건 장국은 긴급 급식중지 명령을 내리고 사고 원인 분석을 위한 역학조사에 착수했다. 그러나 이 업체뿐만 아니라 다른 업체에 급식을 위탁한 학교에서도 환자가 계속해서 발생하자, 정부는 전국 1만여 개의 학교를 대상으로 급식 실태 전수조사에 착수했었다. 그리고 보건 당국은 본격적인 역학조사에 착수했지만

교육행정 및 경영- 고교평준화 목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 고등학교 평준화 정책 1.1 평준화의 개념 1.2 평준화 전개과정 1.3 평준화의 실시배경과 그 목표 1.4 평준화의 추진 현황 1.5 평준화에 관한 찬반의견 1.6 평준화와 비평준화의 비교 1.7 평준화 정책의 개선방안 1.8 학교유형의 다양화 1.9 보완책Ⅰ-자립형 사립 고등학교 1.10 보완책Ⅱ-UP 제도 1.11 보완책Ⅲ-개방형 자율학교 1.12 보완책Ⅳ-국제고등학교 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론수월

교육재정의 의의와 성격가. 교육재정의 의의와 개념적 조건나. 교육재정의 성격2. 교육재원의 확보제도가. 지방교육재정교부금나. 교육세와 지방교육 양여금다. 국고 보조금라. 전입금마. 자체부담 재원바. 교육예산의 재원별 구조3. 교육예산가. 예산의 의의와 원리나. 교육비의 분류다. 교육예산의 구조라. 교육예산의 실제4. 교육재정의 문제점5. 교육시설가. 교육시설의 개념나. 학교(교육)시설과 관련된 법령분석다. 지식정보화 사회의