[교육사회학] 정보화, 지식기반사회와 교육, 세계화와 교육개방

교육Ⅵ. 한국교육(한국의 교육)의 비전1. 배우는 즐거움으로 활기가 넘치는 학교 2. 가르치는 보람과 긍지가 충만한 교직사회 3. 누구에게나 필요한 교육을 제공하는 교육복지사회 4. 지식강국의 초석(礎石)으로서 세계적 경쟁력을 갖춘 대학 5. 산업 수요에 부응하는 직업교육 6. 삶의 질을 높이는 평생학습 사회7. 창의적인 학습과 인간적인 생활이 가능한 쾌적한 교육 환경8. 사이버 공간과 지구촌에서 학습하는 교육의 정보화․세계화 9. 지방교

정보화▪지식화(1) 세계화를 촉진시키는 데 중요한 수단으로 작용한다.(2) 기계적 집행 중심의 체제를 유지하고 개발 연대의 패러다임에 의해 지배되고 있는 한국 행정의 최대 과제는 시대에 적합한 행정 체제로 전화시키는 것이다.라. NGO와 시민사회의 성숙(1) 과거 한국은 권력을 장악한 소수가 국가 전체를 지배한 사회였다.(2) 1990년대 이후 비정부조직이라고 불리는 시민단체들은 공익을 지향하며 변화를 일으킴(3) 시민단체들은 사회의 다양한

교육과정에서는 혈액의 순환과 유전을 초등학교 교육과정에서 다루고 있다.미래사회 국가 경쟁력의 관건이 과학 기술에의 선점에 달려 있다는 이야기는 이제 더 이상 이슈가 되지 않을 만큼 일반적인 논의이다. 그럼에도 불구하고 우리의 과학 교육은 과거의 방식을 답보해왔다. 제7차 교육과정의 지향점이 21세기 정보화 세계화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성이라는 목표 아래 적어도 총론과 과학과 각론에서는 문서상이나마 실

교육 정보화를 추진해 나아갈 때이다. 교육 정보화는 정보 통신 기술을 교수학습 활동에 접목시켜 지금까지의 주입식 교육에서 벗어나 자기 수준에 맞는 다양한 학습 방법과 학습 자료를 사용할 수 있도록 함으로써 열린 교육과 자기 주도적 학습을 가능하게 하고자 하는 것이다.21세기를 지칭하는 세계화, 정보화는 컴퓨터 기술을 기반으로 하는 정보통신 테크놀로지 발전에 근거를 두며, 이러한 사회에서는 지식과 정보가 그 어느 때보다도 중요하여

교육 정책 파동)(4) 현대사회의 특징 ① 산업화, 도시화, 대중화, 다양화, 다원화, 정보화, 개방화, 국제화, 세계화,민주화(운동)등② 문화격차의 심화ㆍ문화격차 - 생활양식, 가치관, 규범에 대한 세대간, 계층간 지역간 차이ㆍ문화지체(Cultural Lag) (오그번-미 사회학자)- 기술문화의 속도는 가속되는 반면, 가치문화의 변화는 속도가 느려 격차 심화 ㆍ가치관의 격차-동질성, 연대성, 결속성이 약화되고 사회적 일체감 및 귀속성 상실-세대간, 계층