수학적창의력,수학적추론, 수학교육(수업,수학지도)문제점,중국사례,방법

영재 교육의 모델Ⅰ. 서론1. 영재교육의 필요성2. 영재 교육의 목적 3. 영재교육의 기본 방향4. 영재교육의 대상Ⅱ . 본론1. 영재아와 영재성의 정의 및 영재교육의 개념2. 영재의 특성3. 영재아의 판별 방법 및 절차4. 영재 판별의 실제 사례5. 최근의 영재 판별의 경향6. 영재 판별의 실패 가능성7. 영재를 위한 수업8. 우리 나라 영재교육의 문제점9. 우리 나라 영재교육 방안10. 외국의 영재교육 정책사례11. 우리나라 영재학교 실례12. 영재교육

창의력을 갖고 있어야 함을 강조하고 있다. ♠ 수학영재Krutetskii에 따르면 영재들은 분석-종합적 통찰로 문제를 복합된 전체로 파악함.인지적능력조사, 추측, 논리적 추론 능력/실생활문제해결 능력/수학통한 의사소통능력/아이디어표출정의적능력문제해결과 의사결정에서의 자신감/수량적 정보, 공간적 정보평가/유연성, 인내력, 독창성 =미국수학교사협의회위의 수학적 능력과 그 외 수학적 과제 집착력(인내심, 흥미), 수학적

교육인적자원부 훈령 제719호제15조의 3(독서 활동 상황) ① 고등학교의 개인별․교과별 독서 활동 상황은 독서 활동에 특기할 만한 사항이 있는 학생을 대상으로 학기말에 입력한다. ② 독서 분야, 독서에 대한 흥미, 이해 수준 등을 종합 서술형으로 정리하여 교과 지도 교사가 입력하는 것을 원칙으로 하되, 담임 교사도 입력할 수 있다.☞해설○ 고등학교의 독서 활동 상황에 대한 기재는 2007학년도 고 1학년부터 연차적으로 적용한다. - 2007학년도에

교육 개혁과 소위 교단 선진화 사업에도 불구하고 교육의 질이 높아졌다고 할 수 없고, 이들은 교사라는 중요한 요소를 제쳐놓고 추진되었기 때문이다.이렇듯 본고에서는 역사 수업에 있어 교사의 중요성을 알아 볼 것이다. 그리고 다양한 교수학습 방법 종류와 실제 역사수업에서 활용되는 사례를 알아봄으로서 각각의 특징과 유의점을 파악하고 이해하고자 한다.Ⅱ. 역사수업의 의미와 역사수업에 영향을 주는 요소 수업이란 단순히 교사의 ‘가르

방법이다.▶ 기업의 창조적 인재개발 사례 ① 로레알 - ‘로레알 e스트래트 챌린지’- 전세계 대학생들이 인터넷상에서 가상의 화장품기업 ‘프리마’의 CEO(최고경영자)가 돼 인공지능 컴퓨터가 이끄는 가상의 화장품기업들과 경쟁하는 모의경영전략게임이다. 총 6라운드로 구성된 챌린지에서 3인1조로 한 팀을 이뤄 각 라운드마다 회사의 재정상태, 생산설비, 유통망 등을 고려해 신제품 개발, 마케팅, R&D(연구개발) 등 기업경영과 직접적으로 관련된