[물리학자][물리영재][물리 관련 공식]물리학자, 물리영재, 물리 관련 공식, 물리 관련 직업, 지구물리탐사, 국제물리올림피아드

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목차
Ⅰ. 개요

Ⅱ. 물리학자
1. 직업개요
2. 자격요건
3. 연봉
4. 직업전망

Ⅲ. 물리영재
1. 물리 영재의 정의
2. 물리 분야 영재아의 특성

Ⅳ. 물리 관련 공식
1. 속도
2. 가속도
3. 힘
4. 진동수
5. 각속도
6. 선속도
7. 구심가속도
8. 만유인력
9. 운동량
10. 충격량
11. 일
12. 위치에너지
13. 운동에너지
14. 위치에너지
15. 일률
16. 열량
17. 압력
18. 힘
19. 전기장세기
20. 전압
21. 전기용량
22. 전류
23. 전력
24. 전력량
25. 자속밀도
26. 속도
27. 에너지
28. 운동에너지
29. 파장
30. 이상기체 상태방정식

Ⅴ. 물리 관련 직업
1. 물리학과
1) 교육 내용
2) 취득 가능한 자격증
3) 국내외 대학원 진학
4) 과학원에 진학
5) 각종 연구소나 산업체에 진출
6) 중등 학교 교원
2. 응용 물리학과
1) 교육 내용
2) 취득 가능한 자격증
3) 진출 분야
3. 물리 광학과
1) 교육 내용
2) 취득 가능한 자격증
3) 진출 분야
4. 물리 교육과
1) 교육 내용
2) 취득 가능한 자격증
3) 진출분야

Ⅵ. 지구물리탐사
1. 중력탐사
2. 자력탐사
3. 전기탐사
4. 전자탐사
5. 지하 투과 레이더 탐사
6. 탄성파탐사
7. 시추탐사

Ⅶ. 국제물리올림피아드

참고문헌
본문내용
Ⅰ. 개요
최근 몇 세기 동안 과학은 인류의 모든 꿈과 이상을 이루어 줄 수 있는 유일한, 그리고 확실한 수단인 것 같았다. 아니 적어도 많은 사람들이 그렇게 보고 있다. 그래서 이 시대를 ‘과학 신앙의 시대’라 부르고 싶다. 그러나 물질과 사리에 이용된 과학은 자연의 위상과 환경까지도 타락시켜 놓았다. 인류가 만든 찬란한 과학기술의 뒤편에는 지구의 환경오염과 생태계 파괴 문제, 각종 자원의 고갈과 에너지의 위기, 인구 폭발과 식량난, 핵전쟁의 공포와 세계적 기상 이변이라는 검은 그림자가 지구촌 문명을 위협하고 있다. 이러한 위기에서 인류와 자연을 어떻게 구원할 것인가. 지금까지의 과학은 진정으로 자연을 몰랐기 때문에 자연을 정복하려 했지만, 인류와 자연을 구원하려는 자는 진정으로 자연을 알고 자연의 흐름 속에서 자연을 구원하고 인류를 구원하여야 할 것이다.
과학은 누구나 동의할 수 있는 공리에서 출발하여 자연을 서술한다. 올바로 서술된 자연 연상은 그것을 다른 사람에게 이해하도록 강요할 수 있고 이해하지 못하면 이해하지 못하는 사람의 잘못으로 돌릴 수도 있다. 종교는 종교 체험을 바탕으로 ‘내 마음이 네 마음이다’라는 데서 출발한다. 자기 마음의 변화를 표현하는 데 한계가 있기 때문에 그 변화를 다른 사람에게 강요할 수는 없고 다만 인간끼리의 믿음에 의지하여 서로의 마음 세계를 통하려 할 뿐이다. 따라서 과학은 자연 현상을 의심하는 데서 시작하여 다른 사람이 다 이해할 수 있는 보편적 서술 즉 지식에서 끝나고, 종교는 믿음에서 출발하여 깨달음 즉 지혜에서 맺는다. 과학이 절름발이가 되지 않고 종교가 장님이 되지 않기 위해서 과학의 머리와 종교의 마음이 만나 이룬 새로운 종합이 철학이다.
참고문헌
* 우신사, 지구사랑 우주까지 모임 편저, 우리 과학 한번 만나볼래? 행성탐험, 1996
* 이군현, 한국의 과학영재교육 체제 확립에 관한 연구, 대전 : 한국구과학기술원 과학영재교육연구소, 1990
* 이상수 외 2인, 한국물리학 연구의 현황분석, 대한민국학술원, 1985
* 유카와 히데키, 재미있는 물리 이야기, 예문당, 1990
* 최돈형·이상욱, 국제물리올림피아드, 서울 : 집현전, 1991
* 董光璧, 이성명 역, 當代新道家, 도가를 찾아가는 과학자들, 예문서원, 1994
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  • .“야, 임마! 눈 똑바로 떠!” 참고문헌○ 김은정(2002), 탐구적 과학교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구능력에 미치는 영향, 성여자대학교 대학원 박사학위청구논문○ 전의식(1998), 보리 어린이 식물 도감, 서울: 보리○ 정태범(1993), 미국교육의동향과한국교육의방향, 서울 : 교육과학사○ 한국교육개발원(1999), 한국과 독일의 학교환경교육 국제비교와 강화방안 연구○ 한국교육출판(2000), 생각하는 학습놀이, 서울 : 월간 교육자료

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