웹기반교육과 구성주의

구성주의적 교수-학습모형, 구성주의 교육학, 서울 : 교육 과학ⅲ. 김경희(2001), 문제중심학습이 아동의 비판적 사고력에 미치는 효과, 부산교육 대학교 교육 대학원 석사학위논문ⅳ. 김경희(2001), 문제중심학습이 아동의 비판적 사고력에 미치는 효과, 부산교육 대학교 교육 대학원 석사학위논문ⅴ. 김영선(2006), 블렌디드 러닝 기반 문제중심학습이 이해력과 과제수행능력에 미치는 영 향, 부산교육대학교 논문ⅶ. 박기운(2001), 웹 환경에서의 문제중

구성주의에 터한 학습자 중심의 수업2. 제7차 교육과정 개정 방향에 적합한 수업3. 수업의 다양한 변인이 연계된 체제 접근으로서의 수업 4. 학습자의 능력을 고려하여 다양한 수업 사태가 마련된 수업5. 컴퓨터 및 인터넷을 기반으로 하는 웹기반수업6. 학습 내용에 적합한 사고활동으로 창의적 문제 해결력이 신장되는 수업Ⅵ. 좋은수업의 절차1. 좋은 수업 환경 조성2. 성취 동기 유발3. 사고를 자극하는 발문4. 자료의 제작과 제시5. 학습 내용 조

제 목 : 구성주의와 웹기반 교육과 목 명 : 교육방법 및 교육공학지도교수 : 학 과 : 학 번 : 이 름 : 제 출 일 : 2003.12.19구성주의와 웹기반 교육Ⅰ. 들어가며정보사회에서는 ‘정보’와 정보를 활용하는 능력이 곧 힘의 근원이 된다. 정보가 새로운 부의 원천이 되고, 정보가치의 생산이 중요한 원동력이 되는 사회가 바로 21세기 지식정보사회이다. 산업시대 패러다임이 양적 성장과 효과ㆍ효율성의 궁극적 목표를 위해 획일화 및 동일성 등을 강조

영어교육에 대한 교육공학적 접근-구성주의적 인식론에 입각한 웹기반교육의 적용I. 서 론 1II. 구성주의 및 웹기반교육 11. 구성주의의 개념 및 구성주의적 교수-학습전략 22. 웹기반 교육(WBI: Web-Based Instruction) 23. 웹기반 교수-학습전략 3III. 웹기반 언어교육 41. 웹기반 언어교육의 필요성 42. 언어기능의 개발 - 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 41) 말하기 42) 듣기 53) 읽기 54) 쓰기 6IV. 결 론 6참고 문헌 7I. 서 론영어교육의 방향은 기존의 문법위

웹 기반 학습환경 설계전략으로서 공동체접근 탐색-공동체기반 학습환경설계에 대한 소고. 교육공학연구, 19(1). p.161-196• 강명희, 서희전, 권성연(2000). 웹기반 지식창출 지원시스템의 개념적 모델. 교육공학연구, 16(4), p.3-21• 오인경(2000). 인터넷 기반 기업교육의 현황과 과제: 삼성경제연구소 인력개발원 ppt • 유영만(2001). 새로운 천년과 기업교육의 방향. 현대 인재 개발원 HRD포럼http://www.hdlc.co.kr/learning/edudb0a115.asp• 이인숙(2000). 구성적 학습 공