[문법교육론] 단어 형성의 원리와 품사 분류의 기준과 실제

형성에 관여한다.시킨다. 단순히 언어가 대상을 표현하는 것이 아니라 인간의 내적 언어형식을 통해 구성된 개념을 표현하는 것이다.또한 훔볼트의 언어이론에서 중요한 한 가지는 분절이다. 분절은 총체에서 부분으로 들어가는 원리로 모든 언어는 분절 구조를 이룰 수 있으며 분절은 한 언어의 어휘를 분류하고 체계화하는 기준과 방법을 암시하게 된다.(2) 소쉬르소쉬르는 언어적 형식을 가진 구성요소들의 결합관계를 통합적 관계와 계열적 관계

단어의 갈래와 형성국어의 품사 분류와 그 기준을 이해한다.국어의 단어를 형성하는 단위와 방법을 이해한다.(다) 국어의 어휘국어 어휘의 존재양상을 이해한다.국어 어휘의 체계를 이해한다.(라) 문장의 구성요소와 짜임새국어의 문장성분과 구조를 이해한다.국어문법요소의 기능과 그 의미를 이해한다.국어 문장의 여러 가지 짜임새를 이해한다.(마) 단어의 의미의미의 종류와 단어 사이의 의미관계를 이해한다.의미 변화의 양상을 이해한다

단어 형성법을 이해하고 활용한다.’에서 이루어지도록 조직되어 있다. 따라서 이는 학습 요소의 위계성에 근거하여 ‘【7-문-(4)】표현 의도에 따라 사동피동 표현이 달리 사용됨을 안다.’를 8학년이나 9학년으로 보내는 것이 적당하다.2. 내용의 적정성으로 본 문제점7-문-3 품사의 개념, 분류 기준, 특성을 이해한다.제 7차 국어과 교육과정은 타당성, 적정성, 연계성이 부족하다는 비판을 받아왔다. 2007 중학교 국어과 해설서, p.6.그 중에서도 특

문법으로 보는 관점이다. 고춘화(2010), 「국어교육을 위한 문법 교육론」, p.15~17, 역락나. 기능적 개념문법의 개념을 목적에 따라 ‘학문 문법’과 ‘교육 문법’으로도 나누어 보는 관점이 있다. 임지룡 외(2010) 「개정 국어과 교육과정에 따라 새롭게 집필한 문법 교육론」, p.21, 역락학문문법은 전문 연구자들이 연구하는 문법으로, 문법에 대해 잘 설명하고자 마련된 이론이다. 이 문법은 일상의 언어를 분류하고 분석하여 그 내적인 규칙을 구조화

품사의 특성에 해당하는 수업을 분석해보며 실제로 이 모형이 교실 현장에서 어떤 방법으로 실현되고 교육과정을 어떻게 반영하고 있는지, 그 효과는 어떠한지 살펴보기로 한다.Ⅱ. 본론1. 문법 우수 수업관련 자료제시1) 우수 동영상 세부정보-단원 학습 계획차시소단원세부내용자료 및 준비물1단원의 길잡이(2) 품사의 특성-명사, 대명사, 수사․단원의 길잡이: 분류의 개념과 방법․품사의 개념: 단어를 성격에 따라 분류해 놓은 것․명사,