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교육의 기초1. 교육개념론어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기

교육개혁의 함의4. 결론❷싱가포르1. 서론2. 싱가포르의 세계화를 위한 교육개혁1)교육의 발전과 교육개혁2)개인의 능력을 중시하는 제도3)단계 고등학교체계와 기술교육4)교과과정5)교육지원 체제6)국가의 개입과 미래 교육3.싱가포르 교육체제의 평가❸일본1.서론2.새로운 학교구상과 중등교육 개혁3.고등학교 교육개혁 사례-종합선택제 고등학교4.결론- 시사점미국1.서론미국교육의 방향은 세계의 교육개혁 동향을 살펴보는데 매우 의미

교육격차해소를 위한 노력3) 방과 후 학교4) 드림UP멘토링5) 학업성취도 학교평가에 포함6) IT 교육의 적극적인 도입7) 지역 내 학군제도 조정8) 투명한 인사배치 및 기피학교 우수교원 확보Ⅲ. 결론지역 간 교육격차-실태와 원인, 그리고 해결 방안-Ⅰ. 서론최근 사회 각 분야에서 격차가 심화되어 사회 양극화 양상이 심각하다는 진단이 나오고 있는데, 이는 성장이냐 분배(복지)냐 하는 문제에 있어 선 성장을 외쳤던 우리의 정책에 빨간 신호등이

제도를 이해한다. 특히, 고교선택제에 대한 학생들의 교육만족도를 현장 조사를 통해 살펴봄으로써 본 제도가 주는 장점과 제한점을 분석해 보고, 결론에 이르러 조사를 통해 드러난 제도의 문제점에 대한 개선 방안을 제시함으로 보고서를 맺도록 하겠다.2. 연구 목적 및 내용본 연구의 목적은 고등학교 입학 단계에서 일정 수준의 학교선택권을 부여하는 고교선택제의 축소여부에 대한 의사결정 및 향후 관련 정책의 방향수립에 시사점을 제공하기

제도의 변화에 대처하지 못하고 특히 교육 소비자 즉, 학생들의 욕구에 소홀히 하면서 “붕괴하는 공교육(disestablishing public education)”, “공교육의 위기”라는 말이 사용될 정도로 많은 문제점들이 야기되었다. 공교육 체제에 대한 위기는 1980년대 급속하게 몰아친 공교육 개혁론에서 비롯되었다고 볼 수 있다. 이러한 개혁은 이념적으로 신자유주의를 따른다. 신자유주의의 교육정책의 원칙은 한마디로 국가책임인 공교육의 규모를 줄이고 줄어든 규