[평생교육개론] 평생교육과 교육산업

산업군 지역 이해관계자의 , , ,특성 등에 따라 달라집니다 그러나 크게는 직원의 복지 증진 환경 보호 사 . , ,회공헌 경제 활성화 및 사회적 가치 창출 등으로 나눌 수 있습니다 , .먼저 직원의 복지 증진에는 평생교육 스케줄 근무 육아휴직 제휴 병원 등이 , , , ,있습니다 이는 직원의 직무 역량 증진 건강 유지 가족 생활 보호 근로환경 . , , ,개선 등을 목표로 합니다.그리고 환경 보호에는 에너지 절약 대기오염 완화 쓰레기 관리 등의 경영 활 , ,

평생교육기관에서의 무분별한 사회복지 및 관련 학과들을 설치하여 넘쳐나는 사회복지사를 배출시키고 있는 가운데 이 많은 사람들이 과연 사회복지분야에 종사를 할 시에 전문적인 지식을 갖추고 일을 할 수 있는지는 아직 미지수이다. 물론 넘쳐나는 대학 및 커리큘럼에 대한 문제제기를 통하여 사회복지종사자들의 전문성에 대한 의구심을 가질 수도 있겠지만 이러한 이유 이외에 다른 많은 문제들로 인하여 현재 종사하고 있는 사회복지종사자들

교육 사회학자들에 따르면 꼭 교육이 긍정적인 역할을 하는 것은 아니다. 교육이 사회 현상 유지와 지배 계급의 이데올로기를 그대로 유지하는 수단으로 작용하는 경우가 나타나기 때문이다. II. 본 론1. 교육사회학의 발달교육사회학은 1890년대에 뒤르켐에 의해서 만들어졌다. 뒤르켐은 교육을 사회적 실재로 평가하고 사회구조의 한 부분으로서의 교육의 사회적 기능을 밝히는 것이 교육연구의 핵심이라 생각하였다. 손영환 외(2008). 『교육학 개론

체육학개론-체육과 유사한 개념에 대하여 조사하기평생체육이라는 말은 1965년 미국체육학회(AAHPERD)에 의해서 처음으로 사용되기 시작하였다. (William, 1976). 평생체육은 도시화, 산업화로 인하여 인간의 여가시간이 증가함에 따라 만연하고 있는 범죄, 도박, 약물복용과 같은 부정적, 퇴폐 향락적인 사회병리 현상을 예방하고 인간의 건전한 삶을 추구하기 위해 청소년기에 이를 준비하는 여가교육의 한 형태로 대두되었다. 즉, 평생체육은 청소년기에 스

교육여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대폭적인 변화라고 할 수 있다.이러한 변화와 요구를 바탕으로 교육개혁을 시작하게 되었고 그러한 개혁의 방향은 5․31 교육개혁이라고 일컬어지는 ‘정보화․세계화 시대에 대비한 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안’에서 제시되었다. 신교육체제는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 열려진 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’의 건설