[교육학] 교사론과 학생체벌에 대해서

학생과의 생활(2) 교직 동료와의 생활6. 학급 경영자로서의 교사7. 교사의 자기평가 자세결 론- 참고문헌 -서 론교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다.라는 말이 있다. 그만큼 교육에서 교사는 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 실제 교육에서 중요하고 핵심적인 역할을 담당하고 있는 교사의 여러 가지 역할과 책무 및 갖추어야할 자질에 대해서 알아보았다.1. 교사의 역할(1) 가르치는 역할① 교사는 인간 교육을 실시하여야 한다.- 학생들의

교육학, 에라스무스의 교육학은 다시금 중요성을 획득한다.목 차1. 중세시대 시대적 특징중세의 교육사상가 - 아우구스티누스의 교육 사상(1) 생애(2)교육의 목적(3) 교육의 방법(4) 신학적 교육사상 (5) 교육사상적 의의 중세의 교육사상가 - 토마스아퀴나스의 교육 사상(1) 사상적 특징(2) 배움: 지식의 가능태와 현실태(3) 교사론: 인간은 타인을 가르칠 수 있는가?(4) 교육적 의미2. 르네상스 시대적 특징(1) 인간(2) 자연근세의 교육사상가 - 에라

교사론Ⅰ. 선생님의 유형과 영화 속 선생님의 모습1. 선생님들의 다양한 유형(1) 체벌하는 선생님① 에너자이저 : 가장 공포스러운 존재. 한 번 때리면 멈추지 않는다. 백만 스물 하나, 백만 스물 둘, 백만 스물 셋. 힘쎄고 오래 가는 선생님. ② 딥임팩트 : 힘들게 여러 대 안 때린다. 깊게 한 방에 끝낸다.③ 스트리트 파이터 : 다양한 기술을 동원하여 팬다. 매가 필요 없다. 때리는 모습을 보면 학생들을 때리기 위해 선생이 된 것 같다. 그러나 재미

학생이나 학부모가 학교교육에 간섭하고 교원의 권리를 침해하는데 대해 교원의 권리와 권위를 확보하려는 의도에서 교사의 교육권이라는 뜻으로 사용된 것이다. 3. 교사의 권리교육의 권리 넓은 의미의 교권은 교육을 받을 권리와 교육을 할 권리를 다 포함하며, 이것은 다음 네 권리로 분류된다. 첫째, 수익권으로서의 교육권이다. 이것은 헌법에 명시되어 있는 교육의 기회균등권, 즉 모든 국민이 성별, 인종, 신분의 차별이 없이 균등하게 교육

학생은 교사에게 모르는 것을 질문하고 그 응답을 통해 배우게 되는데, 지적으로 충분한 준비가 되지 않은 교사라면, 학생들을 혼란에 빠뜨리게 하기 쉽고 학생의 신뢰를 얻지 못할 수 있다. 물론, 교사라고 모든 것을 다 알 수는 없지만 어느 정도의 풍부한 교과지식과 교육학 지식이 필요하다. 또, 많은 경험을 바탕으로 학교생활 이외의 사회생활에서도 학생에게 조언과 간접적 경험을 제공할 수 있다면 더 좋을 것 같다. 이어서 교사는 학생에게 정