[현대미술] 현대미술 제작의 새로운 방법들(반이성과 무의식)

미술교육에서 적용․가능성 탐색」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문.윤선영(2002), 「발도르프 유아교육의 첫걸음」, 문음사.이강자(2001), 「슈타이너 학교의 통합적 음악 교육 형태와 그 적용에 관한 연구」, 한국 교육대학교 대학원 석사학위논문.이홍우(1996), 지식의 구조와 교과, 서울: 교육과학사.이효선(2001), 루돌프 슈타이너의 교육예술론, 경상대학교 교육대학원 석사학위논문.전일균(1998), 루돌프 슈타이너의 교육예술론연구, 교육철학,

유아에 대한 교육자로서의 우리의 임무는 자연의 선물에 단지 진실할 것뿐만 아니라 어떤 나이에 있어서도 유아의 건강한 교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다.18. 참고자료이현섭 외 공저, 유아교육개론, 학지사한미라 외 공저, 현대유아교육의 이해, 양서원고후순, 김동일, 조옥희, 유아교육 사상사, 양서원안인희, 서양교육고전의 이해, 이화여자대학교 출판부윤정환, 임수양, 정태희 공저, 영유아 교수 방법론, 형설출판사

현대미술관 소장■꼽추화가의 또다른 자화상한국 근대미술사에서 야수주의 계열의 화풍을 구사한 대표적인 화가로 서산 구본웅(1906∼53)과 대향 이중섭(1916∼56)을 꼽는다. 야수주의는 대담한 색채 구사와 거친 필력으로 감성의 해방을 추구한 미술 사조다. 강렬한 색채와 난폭한 붓질이 특징인 서산과 대향의 ‘야수적인 그림’은 시대의 어둠과 맞물려 뜨거운 감동을 준다. 이들이 활동한 시기는 일제 강점기와 혼란스러운 해방공간이었다. 일본 유

방법들은 수용가능하고 어떤 것은 불가한지 알려줌 : 성인은 아동의 욕구충족방법을 지켜보는 일종의 ‘감시자’⑦아동들은 성장하면서 중요한 타인들이 자신에게 부여한 기대 사항들을 자신들의인성 속에 점차적으로 통합해 나간다. 이러한 기대사항들이 개인의 도덕적 가치가된다 : 가치를 내면화하면 외부로부터의 제재를 사용할 필요가 없고, 개인 내부의‘양심’이 그러한 역할을 수행.∴ 프로이트는 무의식적이고 비합리적인 요소가 인간

성과임에 틀림없다. 하지만 세계에서 제일이라는 교회의 규모와 선교사 파송 등을 살펴보면 교회의 장애인복지가 현 시점에서 안주해 있어서는 안 될 것이다.교회의 역할 중 중요한 한 가지가 사회 약자를 돕는 것이라면 오히려 장애인복지선교가 세계 제일이 되어야 하며 그에 따라 국가의 장애인복지정책을 오히려 이끌 수 있는 역량이 되어야 하겠다. 현 실태를 살펴보면 장애인영역에 정신장애가 포함 된지 몇 년이 지났지만 교회가 이들을 품고