[수학과 수준별교육과정]수학과 수준별교육과정의 성격과 수업유형, 수학과 수준별교육과정의 학습집단조직, 수학과 수준별교육과정의 교수학습방법, 수학과 수준별교육과정의 교수학습자료, 수학과 수준별교육과정의 교수학습모형 분석

학습 모형1) 일제학습전개2) 수준별 협동학습활동3) 형성평가 및 발표4) 정리 및 차시예고3. 협동학습과 수준별학습의 혼합형1) 일제학습 전개2) 소집단 협동학습3) 발표 및 정리4. 학급간 수준별 이동수업에서의 교수․학습 모형1) 대규모 학교2) 중규모 학교3) 소규모 학교 Ⅷ. 중등(중학교) 수학과(수학교육)의 평가1. 평가의 목적2. 평가의 내용3. 평가의 내용4. 평가의 기준1) 상2) 중3) 하5. 평가의 방법Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육과정

수준별학습(수업, 교육과정)의 지도방법1. 기본 공통 학습 후 심화․보충 과정 지도 방법2. 학습과정 중 심화․보충 과정 운영 방법3. 학습 과제에 따른 차별화 운영 방법Ⅵ. 과학과 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영모형Ⅶ. 과학과 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영내용1. 기본․심화․보충 학습 방법지도2. 심화․보충형 과정의 학습 집단 조직3. 심화․보충형 수준별 교수-학습 모형1) 학습 과제와 학습 목표의 성격에 따른 운영2) 심화․보충

교육1. 국어과 교육 학습모형1) 직접 교수법2) 문제 해결 학습법3) 전문가 협력학습법(나의 국어수업에 적용)4) 창의성 개발 학습법5) 역할놀이 학습법6) 가치 탐구 학습법7) 반응 중심 학습법2. 수업진행과정1) 계획 단계2) 전문가 탐구 단계3) 상호 교수 단계4) 발표 및 정리 단계Ⅳ. 협동학습의 수학과 교육1. 단계형 수준별 교육과정의 효율적인 운영을 위한 교수-학습방법의 유의점2. 다양한 교수-학습 방법1) 일제식 지도 방법2) 소집단 토론식

교육)1. 개관2. 과정과 주요활동1) 계획하기(모집단)2) 탐구하기(전문가 집단)3) 정리하기(전체)3. 적용상의 유의점Ⅱ. 협동학습의 수학과 교육(수학교육)1. 수학 교육에서의 과제 학습2. 수준별 학습의 효과1) 수준별 학급 편성에 대한 찬성자들의 견해2) 수준별 편성에 대한 반대자들의 견해3. 교수․학습 모형 개발1) 교수․학습 모형 개발2) 교수 학습 모형 구안의 유의점Ⅲ. 협동학습의 사회과 교육(사회과교육)1. 사회과 교육목표와 수업방법

학습 집단 편성 방법1) 학급간 운영(이동 수업)2) 학급내 운영3) 학습자 특성4. 운영 방식1) 독립식2) 병렬식3) 단일식(기본 과정)5. 운영 시기1) 주제별2) 단원별6. 시간 배분1) 기본 > 심화 ․ 보충2) 기본 < 심화 ․ 보충7. 운영 시간1) 기본 시간2) 재량 활동3) 과제 제시8. 교수-학습 방법1) 보충 집단2) 심화 집단9. 교수-학습 자료1) 보충 집단2) 심화 집단10. 평가1) 1안2) 2안3) 3안Ⅵ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 교수학습모형1. 심화보