도덕,윤리과 교육의 발전 방향과 과제 -남북통일과 관련하여

방향Ⅲ. 학교통일교육의 필요성Ⅳ. 학교통일교육의 지도 원칙1. 교사의 역할 제고2. 학생의 유의미성과 호기심 존중3. 협동과 의사소통이 가능한 수업환경 조성4. 학습 보조도구의 다양한 활용5. 적절한 실천기회 부여Ⅴ. 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육Ⅵ. 학교통일교육과 가상체험학습Ⅶ. 학교통일교육의 학습방법Ⅷ. 학교통일교육의 문제점1. 교육과정 면1) 학교에서 통일교육이 차지하는 비중이 너무 낮다2) 도덕․윤리과에 국한

통일교육과 가상체험학습, 학교통일교육의 문제점, 학교통일교육의 개선 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교통일교육의 목적Ⅲ. 학교통일교육의 변천사Ⅳ. 학교통일교육의 기본방향Ⅴ. 학교통일교육의 활동방법1. 특별활동을 통한 통일교육2. 행사를 통한 북한 바로 알기1) 호국ㆍ보훈의 달 행사2) 스크랩 북 만들기3) 북한 어린이를 생각하며4) 남북한 생활상 비교문 쓰기5) 나의 생각 글짓기3. 게시물을 통한 통일교육4. 방학 중 과제를 통한 통일교육1

통일 교육의 중요성에 비추어 통일 교육의 내용이나 방법이 명확히 정립되어 있지 않다. 특히 제7차 교육과정에 따른 학교 통일교육은 도덕과를 중심으로 이루어질 뿐 사회과에서는 부수적인 수준에서 행해지기 때문에 교육과정과 교과서에서의 양적인 부족의 문제와 함께 내용구성과 지도방법의 면에서도 많은 문제점을 지니고 있다. 학교 통일 교육에서 가장 중요한 것은 교과서이지만 제7차 교육과정에서 통일교육의 방향성은 추상적인 수준에서만

통일교육의 개선 방안 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 통일교육의 필요성1. 남북관계의 변화2. 통일 이후 대비 3. 통일 의지 약화Ⅲ. 통일교육의 지도원칙1. 객관적 사실의 전달2. 개방적이고 합리적인 토의3. 각종 교육 기법의 활용4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의5. 참여와 관찰을 통한 체험 학습6. 수요자 중심의 통일교육 운영Ⅳ. 통일교육의 변천과정1. 반공교육기 2. 통일안보교육기3. 통일교육기 Ⅴ. 통일교육의 동향1. 통일교육 관련 교과서의

교육과정의 비교Ⅱ. 고등학교의 환경교육1. 환경교육의 필요성2. 환경교육의 목표3. 환경교육의 방향4. 환경 교육의 지도 방안1) 일반적 접근 방법2) 수업 지도 방안3) 가정 및 사회에서의 환경 교육4) 환경 교육 행사 방안5) 환경 오염에 관한 인식 제고6) 환경 교육시 유의점Ⅲ. 고등학교의 인성교육1. 인성의 의미2. 인성교육의 개념3. 인성 교육의 중점 지도 덕목 및 영역1) 한국의 인간 교육 덕목2) 도덕, 윤리과에서 지도할 덕목3) 학교 현장에