한국 규제개혁의 현실과 방향

규제⑸ 결재제도(품의제도)⑹ 충원제도3. 행정행태적 측면⑴ 고질적 관료부패⑵ 복지부동⑶ 개인적 연계⑷ 권위적 상하관계⑸ 파벌의식⑹ 법만능주의⑺ 공무원의 지배의식Ⅴ. 한국관료제의 개혁의 필요성Ⅵ. 한국관료제의 개선방향1. 행정환경적 측면⑴ 정책과정상의 대응성 개선⑵ 정책내용의 소망성과 정책적용의 공정성 제고⑶ 능력과 성과의 향상⑷ 윤리성의 제고⑸ 편견과 오해의 극복⑹ 기대와 충족의 현실화2. 법제도적 측면

개혁을 서두르는 규제 정책을 발상하지 못하고 지엽적 제도 개편으로 안주하려는 자세로 머뭇거리는데 있다. 지속적이며 체계적인 관찰과 논구로 규제 제도 개혁의 방향을 설정하지 못하고 현실에 안주하고 소극적 정책을 쓴다면 심각한 위기를 자초함은 자명한 일이다. 공업선진국에서 방송 통신의 융합에 맞추어 제도 개혁이 진행되니까 한국도 그렇게 모방하여 통합 규제 체제를 갖추어야 한다는 발상이라면 종속적 기술 결정론에서 벗어나지 못하

많다. 이에 대한 생각은?2) 누구나 정계에 진출할 때는 나름대로의 포부나 신념을 갖고. 이러 이러한 정치인이 되겠다는 생각을 갖고 시작을 할거라고 생각한다. 그러나 막상 현실에 부딪혀보면 현실적인 문제로인해 처음의 뜻과는 다른 정치를 펼때도 있을 것이 고 또 다른 정치인들을 보면서도 자신의 생각이 처음과는 많이 바뀔 거라고 생 각합니다.그럼 지금에와서 노의원 당신이 생각하는 이상적인 정치인상과 노의원 본인의 포부나 신념은?

한국경제의 성공은 어떻게 설명해야 할 것인가? 이 문제는 아직 세계경제학계에서도 합의를 얻지 못하고 있는 난제로 남아 있는 것이 현실이다.그런데 이렇게 놀라운 기적 속에 이륙한 한국경제가 1980년대 중반 이후 15년여의 적극적인 경제개혁의 노력의 결과 얻은 것은 무엇인가? 1997년의 외환위기가 경제개혁의 성과인가? 1990년대 중반에 달성한 1인당 소득 10,000달러는 왜 아직도 그 수준에서 맴돌고 있는가? 이러한 한국경제의 장기성장정체는 그 동

현실을 알 수 있는 것이 아닐까? 고등학교에서도 좋은 대학에 보내기 위해서 노력을 할 것이다. 학교라는 곳이 공부만 하는 곳이 아니라 전인교육을 해야 한다. 하지만 현 사회에서는 학업을 충실하게 하여 좋은 대학에 보내지 않는다면 그 학교에 가려고 하는 학생들은 없을 것이다. 학교가 인지도를 높이기 위해서 어쩔 수 없이 0교시, 보충수업, 그리고 많은 학생들을 통제할 수 있는 규제를 만든 것이 아닐까? 서로 Win-Win 하기 위해서 말이다.이렇게