[인사예절][인사예의]인사예절(인사예의)의 교육과 지도, 인사예절(인사예의)과 바른 인사말, 인사예절(인사예의)과 읍의, 인사예절(인사예의)과 절, 인사예절(인사예의)과 악수, 인사예절(인사예의)과 경례 분석

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목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인사예절(인사예의)의 교육과 지도
1. 인사예절의 지도 방법
2. 가정과 연계한 인사예절 교육
3. 유치원에서 인사예절 교육

Ⅲ. 인사예절(인사예의)과 바른 인사말
1. 상대에 맞은 인사말
1) 어른에게
2) 친구에게
2. 때와 장소에 맞는 인사말
1) 보통 때
2) 아침 일찍
3) 식사 때
4) 저녁 때
5) 밖에 나가는 사람에게
6) 밖에서 돌아오는 사람에게
7) 밖에 나갈 때
8) 밖에서 돌아왔을 때
9) 특별한 날씨
10) 모처럼 만난 사람
11) 어른이 불렀을 때
12) 아픈 사람을 위문할 때
13) 남의 집을 방문할 때
14) 손님을 맞이할 때
15) 다른 사람으로부터 도움을 받을 때
16) 다른 사람에게 폐를 끼쳤을 때
17) 자기를 소개할 때
18) 다른 사람을 소개할 때

Ⅳ. 인사예절(인사예의)과 읍의
1. 읍과 의
2. 읍의 기본 동작
3. 읍의 종류
1) 상읍
2) 중읍
3) 하읍

Ⅴ. 인사예절(인사예의)과 절
1. 절의 의의와 음양(陰陽) 사상
2. 절하는 법
1) 남좌여우(男東女西)
2) 공수(拱手)
3) 절의 요령과 횟수
4) 절의 종류

Ⅵ. 인사예절(인사예의)과 악수
1. 악수의 의미
2. 악수의 기본동작
3. 악수 예절

Ⅶ. 인사예절(인사예의)과 경례
1. 반경례
2. 평경례
3. 큰경례

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 서론

관계란 두 사람 사이의 서로 관련된 도전과 반응이며 동시에 상호작용에 관한 자각이다. 이는 상호의존이나 상호원조, 상호만족을 기초로 한다. 관계란 개인의 입장에서 보면 자신을 발견할 수 있는 거울이다. 관계가 없으면 자기는 존재하지 않는다. 산다는 것은 곧 관계를 맺는다는 것이며 생활 바로 그 자체이다. 우리 개인은 흔히 거울속에 나타나는 자기를 보고 무엇을 느끼고 생각하는가? 대개의 경우 보고싶은 것만 보거나 자신의 관점으로 요리하여 본다. 있는 그대로의 것을 보려고 하지 않는다. 모든 개인에게 있어서 타인은 자기를 비추어주는 거울이다, 그래서 관계는 우리에게 기쁨이나 만족을 가져다준다든가, 우리를 따뜻하게 해줄 때 타인에게 관심을 가지고 관계를 맺고 유지하게 된다. 그러나 그 관계가 불쾌한 걱정거리나 불안을 가져다주게 되면 우리는 주저하지 않고 그 관계를 포기해 버린다. 즉 어떤 형태로던 만족하고 있는 동안에만 관계는 존재하게 되는 것이다.

Ⅱ. 인사예절(인사예의)의 교육과 지도

1. 인사예절의 지도 방법

행동이 습관화되었다는 것은 일관성을 가지고 행동이 반복되어 나타나는 것으로서, 다른 말로 표현하면 성품화 되었다고 이야기 할 수 있다. 성품이라는 것은 단기간의 반복․실천으로 형성되는 것이 아니라, 오랜 기간 동안 일관되게 반복된 실천이 습관으로 형성되는 것이다. 학생들의 바람직한 생활태도와 기본적인 인사예절의 습관 형성을 위해 지도된 행동은 지속성과 반복성이 유지되어야 한다. 인사의 중요성, 해야하는 까닭, 인사의 내용, 방법, 순서, 때와 장소, 상대에 따른 인사말 등은 수업을 통해 인지, 다양한 활동을 통해 몸에 익히고, 학교와, 가정 사회에서 실천하는 과정을 통해서만이 인사예절이 습관화 될 수 있다. 또한 여러 지도 요소들을 모두 지도하려고 하기보다는 몇 가지 요소에 주안점을 두고 오랜 기간 동안 일관되게 반복하여 지도하고, 그 외의 지도요소를 보완하여 지도하는 것이 학생들의 예절 습관 형성에 더 효과적일 수 있다. 가정통신, 학부모 교육, 지도자료 배부 등을 통한 교사와 학부모의 협동적인 지도방법을 모색하여 가정 지역사회와 연계하여 꾸준하게 지속적으로 반복 지도할 때 인사예절이 습관화 될 수 있다. 또한 인사예절의 학습효과를 높이기 위해 적절한 극화자료 및 시청각 자료를 활용하여야 한다.

참고문헌: 김시황(1996) : 한국 인사예절, 중문출판사
김신연(2001) : 전통생활예절, 민속원
김태광 : 인사 사람의 마음을 얻는 유쾌한 에너지
남성희(1998) : 현대생활과 예절, 학문사
이창림(2003) : 예의범절, 태을출판사
최배영 : 청소년 예절 교육저자, 새로운사람들

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