[지식과가치평가][독후감] Think Innovation을 읽고

지식이기에 앞서 삶의 가치와 방향, 역사와 미래 등 인간이 요구하는 모든 것을 담고 있는 그릇이기에 초등학교 아동에게 독서교육은 그 무엇보다도 중요하게 느껴진다.참고문헌김종헌, 아동문학의 이해와 독서지도의 실제, 민속원, 2003김지도, 초등학교 독서교육, 교학사, 1998김진자, 초등학교 학생들의 독서지도 사례 연구 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원, 1996김효정 등, 독서교육의 이론과 실제, 한국도서관협회, 1997손정표, 독서지도

평가하며 글을 읽는다.5. 글의 내용에 대한 생각이나 느낌을 글로 쓰는 태도를 지닌다.1. 읽기의 개념과 특성 이해하기2. 독자의 관점, 입장, 지식 등에 따라 글의 내용이 다르게 이해될 수 있음을 안다.3. 건의하는 글을 읽고 주장의 합리성과 수용 가능성을 평가한다.4. 특별한 경험을 기록한 글을 읽고 글쓴이의 경험에 비추어 자신의 삶을 성찰한다.5. 영화에 등장하는 인물의 가치관이나 사고방식을 비판적으로 이해한다.8학년1. 읽기가 문제 해결

지식 연마하기Ⅵ. 자신감 교육 How industries change 어떻게 시장이 변화하는가? The New Rules for Bringing Innovations to Market 시장의 혁신을 가져오기 위한 새로운 규칙들  Lofty Missions, Down-to-Earth Plans 어려운 임무와 현실적인 계획 Value innovation 전략에 대한 고찰  Managing Oneself Ⅰ. What are my strengths? (어떤 방면에 나의 강점이 있는가?)Ⅱ. How do I perform? ( 어떻게 일을 할 것인가?) Ⅲ. How do I learn? ( 어떻게 배워야 하는가?)Ⅳ. What Are My Value ? (나의 가치

가치 경영을 실천하기 위해서는 우수 인재 양성을 통한 과감한 교육 투자와 인사 조직 체제를 구축해야 한다. 오늘날은 강력한 경쟁 수단으로 기업내 인적 자산(human capital)의 중요성이 점차 증가하고 있다. 특히, 21세기 지식 정보화 시대에는 창의적인 전문 인력이 기업의 경쟁력을 좌우하는 주요 요인이 될 것이다. 우수 인재의 양성은 선 투자로, 해외 연수, 전문 실무 교육, 고등 교육 과정을 적극 확대하여 세계화 시대에 적합한 인재를 양성해야 한

읽고 또는 이야기를 듣고 중심 생각을 찾아 문장으로 요약한다.3단계이미지연습사건이나 사물을 색, 낱말을 사용하여 그림으로 표현한다.4단계기호화사물의 특징을 표현할 수 있도록 관찰하고 대강의 그림(=약화)으로 표현하여 내용을 전달한다.5단계구조화주가지 중심으로 분류하고 문단 짓기를 한다.6단계표현력구조화된 주 가지를 이용하여 문장으로 표현한다.참고문헌◇ 광주초등국어교육학회(1997), 마인드맵핑을 활용한 읽기쓰기 교