고등학교 불어 교과서 분석

불어 청소년들이 학문적 흥미와 적성을 고려하여 진로를 결정하는 것을 막아 근시안적인 시각과 구시대의 직업의식을 주입하게 되어, 결국 다음 세대의 발전마저도 저해할 수 있다. 우수한 인력들이 한정된 영역으로만 진출한다는 것, 그리고 그들이 기대하던 소득 수준과 현실과의 괴리로 인한 사회적 불만 등은 모두 사회적 문제를 불러일으킬 소지가 충분하다. 세상이 빠르게 변화하는데 현재의 시간은 과거의 시간에 붙잡혀 멈춰버리고 마는 것이

Ⅰ. 서론 - 성취기준 개발읽기능력 도구 개발을 위한 성취기준 개발을 위하여 국어과 교육과정과 교과서의 분석을 통하여 성취기준을 개발하였다. 본 검사는 중학교 2학년 학생들을 대상으로 하여 2학기에 실시될 예정이기 때문에 2학년 1학기 국어의 읽기와 문학 영역의 성취 기준을 대상으로 하였다. 1. 교육과정 분석1) 국어과 교육 과정의 목표2007년 개정 국어과 교육과정의 목표는 국어과 교육을 통해서 학습자가 성취하기를 기대하는 도달점을 포

고등학교 문법교과서 분석 및 비교 고찰먼저 고등학교 문법교과서를 전체적으로 분석한 후에 단원별로 내용정리 및 분석 후 개정 7차 교육과정에 근거한 오딘출판사의 를 비교 분석하였다. 이어서 추가적으로 필요한 부분을 고찰해보는 것으로 교과서 비교 분석을 하였다.1. 7차 문법 교과서 내용 분석1) 7차 문법 교육 내용의 기본 관점(가) 국어사용 능력 향상에 도움을 주는 내용:7차 교육과정의 궁극적 목표인 ‘학습자의 창의

고등학생이므로 체계적으로 정리된 도표를 이용한 학습이 가능하다. 2)수업 상황 :　36명의 학생이 동사의 특징을 발견해야 하는 수업이다. 일방적인 설명보다 직접적인 참여를 통한 이해가 더 효과적이다.3)학습 내용 : 동사의 3가지 군을 파악하는 것이 목적이므로 여러 개의 동사를 펼쳐놓고, 분류하는 방식이 효과 적일 것이다.4) 수업장소의 시설 : 컴퓨터와 대형TV가 있으므로 ppt를 활용하기에 적절하다. : 움직일 수 있는 책상이 놓여있으므로 모

불어 경성을 가다』, 바람구두, 2005.최원식 외, 『 20세기 한국소설6 이태준 ․ 박태원』, 창작과 비평, 2005.최혜실, 『한국 모더니즘 소설 연구』, 민지사, 1992.한국문학연구회. 『1930년대 문학연구』. 평민사. 1993.한국현대문학연구회, 『한국문학과 모더니즘』, 한양출판, 1994.2. 논문김은아, 「박태원, 최인훈, 주인석의 『소설가 구보씨의 일일』비교연구」, 홍익대학교 석사학위 논문, 2003.김주리, 「1930년대 후반 세태소설의 현실재현 양상 연구」,